湘艺版三年级音乐上册第3课《（集体舞）摆手舞》教学设计

摆手舞 ※教材分析：《摆手舞》是一首特别为孩子们设计编创的摆手舞歌曲。 土家族作者土佬采用原始的摆手舞民歌音乐素材和节奏，创编了歌 词。歌与舞互相结合，富有浓郁的乡土气息和土家民间摆手舞的独 特风格。 ※教学目标： 一、基本掌握土家族的摆手舞特点。 二、了解土家族音乐舞蹈及相关文化知识。 三、培养和激发学生热爱我国少数民族音乐文化的情感 ※教学重点：初步学唱歌曲《摆手舞》，模仿摆手舞基本动作从而进 行表演。 ※教学难点：引导学生对乐曲进行体验和理解，大胆地参与表演。 ※教学准备：电子琴、多媒体设备、竹筒、土家族一些小道具。 ※教材选择：湖南文艺出版社音乐三年级上第九课《欢乐的山寨》。 ※课 时：第一课时。 教学流程： 程 序 教师活动 学生活动 设计意图 媒体运用 组 织 教 学 引 导 学 生 积极参与。 欣赏感受 民族风情 创造良好的 课堂气氛。 多媒体图片、 音乐展示。 导 入 民 族 歌 曲 范唱 感受模唱 激发学生学 习思维和兴趣。 为歌舞教学 铺垫。 听一听 学一学 教师表演 《打溜子》 学习模仿 巩固歌曲 节奏难点 视觉的听觉 的完美结合激发 学生的求知欲。 多 媒 体 播 放 视 屏 《 打 溜 子》。 唱一唱 《摆手舞》 歌曲教学 学唱歌曲 亲自体验把 握歌曲的演唱情 绪从而更好为歌 曲表演做准备。 信 息 整 合 技术解决范唱、 对唱、重难点练 唱过程。 指 导 学 生 学习、 培养学生自 多 媒 体 展 示 演一演 模 范 编 创 《摆手舞》 表演摆手 舞。 主、创新、个性 化学习的过程。 舞蹈《摆手舞》。 小 结 展现主题 师生共舞 留给学生回味。 媒体音乐伴奏。 教学过程 程序 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图 组 织 教学 导语： 师：欢迎大家来到 欢乐山寨...... 欣赏感受 民族风情 少数民族歌 舞图片展。 创设《欢 乐山寨》主 题氛围。 导 入 新 课 1、 师随机邀请学生 即兴表演，区分“邀歌” 形式。 学习感悟 图片背景 创造“邀 歌”氛围引 发学生主动 参 与 学 习 。 《摆手舞》 歌曲部分衬 词，及“摆 手舞”手部 基本动作。 为歌舞教学 做铺垫。 2、 用拉枯族《酒歌》 引入，指导学生模仿表 演。 学 习 模仿拉枯 族《酒歌》 “拉枯 族”图片欣 赏 3、 介绍“土家风情” 及“摆手舞”手部基本 动作教学 学习“摆 手舞”手 部三个基 本动作。 介绍“土 家族”男女 性服饰特 点。 4 、 师即兴表演唱土 家族《摆手舞》并指导 学生感受模仿。 学 习 歌曲《摆 手舞》衬 词部分。 “土家 族”风情图 片欣赏。 欣 赏 与 交 流 1、 师引导学生初 步感受读歌曲中反复 出现的切分节奏型。 (X.XX|兹.毕卡) 用 X.XX 节奏型（毕 兹卡）礼貌 性问好。 多 媒 体 展示“毕兹 卡”图片。 引 发 学 生 学 习 兴 趣，初步感 知歌曲中切 分节奏性。 1、 1、 指导学生欣赏土 家族特有的艺术形式 学 生 边 看 边 多媒体 展示“吊脚 视 觉 与 听觉的完美 欣 赏 与 交 流 《打溜子》。 听，师生 互 动 交 流。 楼”图片 播 放 视 频 《打溜子》 结合，激发 学生的审美 情趣和求知 欲。 1、 2、 师即兴表演《打溜 子》让学生初步感知歌 曲中难点节奏型。 2、 3、 引导学生进行难点 节奏节奏练习。并引导学 生对老师敲击出的节奏 型进行正确选择，进行节 奏巩固。 集 体 学习歌曲 难点节奏 型。 学生用 平 板 电 脑 选 择 老 师 敲 出 的 正 确节奏型。 练 习 歌 曲 难 点 节 奏。 歌 曲 教 学 导语： 师:一群土家小朋 友正高唱《摆手舞》迎 接你们的到来，赶紧去 瞧瞧吧！（初听歌曲） 初听歌曲 出示《摆 手舞》歌谱 图片）。 初 步 聆 听歌曲，理 解 记 忆 歌 词。 1、 指导学生趣味理解 记忆歌词。 理 解 记 忆 歌 词。 利用 信息技术 整合，完成 范唱、对 唱、重难点 练唱过程。 1、在愉快的 活动中帮助 学生记忆歌 词。 2、亲自体验 把握歌曲演 唱情绪。 3、为舞蹈教 学铺垫。 2、多种形式学习歌曲。 （1）区分结束句。 （2）方言衬词练习。 （3）对唱。 （4）集体练唱 …… 多 种 形式练唱 《 摆 手 舞》。 舞 蹈 教 导语： 师：鼓声阵阵 … 咱们一起欣赏吧! 学习模仿 播放视频 《摆手舞》 1 初 步 感 知“摆手舞” 特点。 1、 总结舞蹈特点： 用 自 多 媒 启 发 学 学 舞 蹈 教 学 （1）手的动作居多。 （2）同手同脚。 （3）与日常生活相关。 己的方式 理 解 记 忆。 体展示“摆 手 舞 ” 特 点。 生 的 想 象 力。为创编 打基础。 2、 引导让学生找出视 频中的摆手舞动作的 生活原型。 对 摆 手舞动作 加深理解 记忆以便 创作。 播 放 视 频 《摆手舞》 2 教 师 注 重引导学生 的思考。学 生 巩 固 记 忆。 3、 指导学生即兴 模仿为《摆手舞》歌曲 进行动作相关编创表 演。 在 已 学的动作 基础上， 结合摆手 舞特点， 进行创编 表演。 播放歌曲 伴奏 培 养 学 生主动、探 索、创新、 个性化的学 习过程。 集 体 展示 导语： 师：让我们手拉手 一起去参加土家山寨 的盛会! 学 生 集体舞表 演。 播放媒体 音乐及图 片。 学 生 主 动参与，发 挥想象。 总 结 师：欢乐的山寨， 热情的人们，同学们， 让我们在快乐的舞蹈中 说再见吧! 礼 貌 性跟土家 族说“再 见” 播 放 媒 体 音乐。 师 生 心 灵沟通，留 给学生回味 “摆手舞” 的余音。