湘艺版三年级音乐上册第11课《（演唱）如今家乡山连山》教学设计 (2)

课题 《如今家乡山连山》 教材版本 湘艺版 学科 音乐 年级册次 三年级上册 所在章节 第 11 课 教 学 设 计 教学目标： 1、用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲《如今家乡山连山》，表现孩 子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。 2、学唱歌曲的合唱部分，养成良好的合唱习惯，学会在合唱中聆听另 一部分的声音。 3、对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。 4、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。 教学重点：用欢快、热烈的情绪有感情地演唱歌曲《如今家乡山连山》 教学难点：歌曲《如今家乡山连山》中的二声部合唱。 教法学法：创设情境 合作与练习 教授与示范 聆听与欣赏 互评与自评 教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、师生问好 二、听一听，唱一唱（用音符小花排列听辨音的高低） 师：欢迎来到音乐课堂，老师今天带来了几朵音符小花，请同学们仔细 听辨，并用柯尔文手势表示出来。（和声训练） （一）体验家乡美： 1、创设情境，感受歌曲意境美 （1）师：今天，我们受邀去一个小女孩的家乡参观，这是一个风景秀 丽的农村，听说今年大丰收，她特地邀请我们去做客，那我们就快点出 发吧！（出示新农村的景象图片） 欣赏歌曲和图片，师：“你看到了什么样的画面？想到了什么？” （生：……） 师：是啊！由于党的好政策，如今我们的家乡都发生了翻天覆地的变化， 真可谓是年年都有好收成，天天都是好日子啊！ （二）体验丰收的喜悦 1、师：今年大丰收，农民伯伯是不是很开心？你看到这丰收的景象， 你又会是怎样的心情？你能用表情或动作表现出来吗？（生：开心的笑、 愉快的跳……） 2、师：从大家惊喜的眼神和开心的笑容中，我感受到了你们真的很开 心，小女孩也很开心，听，她用歌声来表达她的心情呢。 （三）学习歌曲 1、听范唱（视频出示） 2、学习歌词，感受歌词内容美 （1）读歌词：小女孩用欢快的歌声向我们讲述了一件什么事？ 听老师 来读歌词。 （2）师：这首歌中的“山”是我们平常说的山吗？是什么？为什么说 “如今”家乡山连山？（板书课题：如今家乡山连山） 师：小女孩把丰收后的谷垛比作了连绵的小山，她可高兴了，妈妈都笑 弯了腰！ 你能找出歌曲中哪里是描写笑声的吗？ 3、合唱游戏“对对碰”，感受音乐节奏美 （1）妈妈高兴地笑出了声，你们听。（出示曲谱） 1=F 4 2 3 3 3 3 ︱3 1 1 0 ︱ 2 2 2 2 ︱2 6． 6．0︱ 哈 哈 哈 哈 哈哈 哈 哈 哈 哈哈 哈哈 哈 学生听钢琴伴奏，再试着唱出来。 （2）小女孩也笑了 1=F 4 2 6 6 6 6 ︱6 3 3 0 ︱ 5 5 5 5 ︱5 2 2 0︱ 哈 哈 哈 哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 跟着钢琴轻声模唱，注意音高音准。 （3）随琴完整演唱合唱部分（演唱时音量不需太大，并注意聆听对方 声部的演唱，声音饱满有弹性，唱出开怀大笑的感觉） 1=F 4 2 4、学唱全曲 （1）再听教师范唱 （2）教师唱齐唱部分，学生分声部唱合唱部分 （3）学唱第一、二乐句： ①采用听唱法跟琴学唱 ②歌词情景分析，处理。（注意情景性，提示注意演唱状态，要唱得亲 切有趣） （4）学唱最后一乐句 ①听示范，自学 ②启发：怎样才能唱出妈妈亲孩子脸蛋时的亲切和甜蜜来呢？（注意力 度的处理，找学生示范，师生评价） ③学生全体演唱。 5、多种形式有感情地演唱全曲 （1）跟原唱演唱 （2）跟伴奏演唱 （3）领唱与合唱（老师用三角铁伴奏） 四、创编表演，体验创作美 1、可在第一、二乐句的休止符或间奏出加上衬词或肢体动作。 2、全体演唱歌曲（学生用三角铁伴奏，老师指挥） 五、音乐活动“说说我的家乡”：播放歌曲《越来越好》结束教学