一年级下册数学教案-5.4.4求一个数比另一个数多几｜冀教版(1)

课题 求一个数比另一个数多几 课时 1 教 学 目 标 1、结合具体情境，经理分析、解答求一个数比另一个数多几的简单问 题的过程。 2、理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理，能解决简单问题。 3、初步感受数学的思想方法，增强学好数学的信心。 重点 难点 学生理解用减法计算的道理。 学生理解用减法计算的道理。 教学过程： 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、创设情境 请小朋友们听一听，老师拍了 几下？小朋友学老师的样子， 拍 6 下。根据刚才拍的，请你 提出一个数学问题吗？师：你 知道吗？ 师：小朋友提的问题都很好， 今天我们就来研究第一种情 况。求一个数比另一个数多几 的问题。 （板书课题：求一个数比另一 个数多几） 二、探究体验 课件出示例题（小白兔拔萝 卜） 1、兔博士提出：拔得红萝卜 比胡萝卜多几个？ 生 1：我们比老师多拍了 2 个， 因为 6 比 4 多 2，列式：6－4 ＝2. 生 2：老师比我们少拍了几 下？少拍了 2 下，列式：6－4 ＝2. 生 3：老师和小朋友一共拍了 几下？6+4＝10. 课件显示： 6 下比 4 下多 2 下，6－4＝2。 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 小组讨论你是怎样比较的？ 汇报交流比较方法。 2 兔博士提出：拔得红萝卜比 白萝卜多几个？ 学生独立试做,然后汇报. 3、完成“练一练”1 题。 小组交流自己比的方法 ，全 班汇报。 生 1：画图比较。 胡萝卜和红萝卜一个对一个， 我们发现红萝卜多，有 7 个红 萝卜没有胡萝卜对应，所以红 萝卜比胡萝卜多 7 个. 生 2：列式解答 从 15 个红萝卜里去掉和胡萝 卜同样多的 8 个,剩下的就是 红萝卜比胡萝卜多的个数,列 式为 15-8=7 生 1:画图直接比较 把两种萝卜一个对一个的画 好,我们发现红萝卜有 8 个没 有白萝卜对应,所以红萝卜比 白萝卜多 8 个. 生 2: 列式解答 从 15 个红萝卜中去掉和白萝 卜同样多的 7 个,剩下的就是 红萝卜比白萝卜多的个数,列 式 15-7=8 学生试做，集体订正。 也 可 以 让 学 生 在 红 色 的 七 星 瓢 虫 圈 出 与 黄 色 七 星 瓢 虫 同 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 三、实践应用 完成练一练中的 2、3、4、5 题 四、全课小结 组织学生汇报本课收获。 师：求一个数比另一个数多几 可以用大数减去小数来计算。 学生先自己填在书上，然后订 正。 全班订正。并说说自己是怎么 想的。 样多的部分，再 独立列示，顶替 订正。 板 书 设 计 求一个数比另一个数多几 15－8＝7（个） 15－7＝8(个)