一年级下册数学教案-4.1两位数加减整十数▏沪教版(3)

两位数加减整十数 教学目标： 1、掌握两位数加减整十数的计算方法，并能熟练地进行口算。 2、经历在位值图上摆小圆片来计算两位数加减整十数的过程，形成算法思维。 3、能观察、比较、归纳总结两位数加减整十数的快速计算方法。 教学重点： 经历两位数加减整十数的过程，形成算法思维。 教学难点： 归纳总结两位数加减整十数的快速计算方法。 教具准备： 课件、位值图、小圆片 教学时间：1 教时 教学过程： 一、 游戏引入 1、 板书位值图，教师摆小圆片。 一个小圆片放在个位上，这个数是几？（1） 一个小圆片放在十位上，这个数是几？（10） 今天这节课，我们就要用位值图和小圆片来学本领。 2、游戏：我说你摆 （1）说：先摆 35 说：再在十位上添加 1 个小圆片。 问：现在是几？ 问：在十的位置上添加 1 个小圆片就表示添加了几个几？ 说一说：原来是（35），添加了（1）个（十），现在是（45）。 列式：35+10=45 （2）我们发现这道算式中的两个加数都是两位数，而其中一个加数是整十数。 今天这节课，我们就来研究两位数加整十数的计算 出示课题：两位数加 整十数 二、 动手操作，探究算法 （一）两位数加整十数 1、 小丁丁说了一道两位数加整十数的算式，35+20= 同桌说一说：要计算这道题，该怎样在位值图上摆小圆片？ 句式：(1)先摆____ (2)再在____的位置上添加____个小圆片。 自己动手摆一摆，算一算。 汇报交流：学生在板演，边说边摆 (1) 说说你是怎么摆的？ (2) 为什么要在十的位置上再添加 2 个小圆片？ 问：现在十位上有几个十？算式表示：30+20=50 问：个位上要添吗？现在得到的数是几？算式表示：50+5=55 小巧还能借助计算条来计算，我们来看一看 说说小巧算的过程： 35+20=（） （）+（）=（） （）+（）=（） 2、 摆一摆，算一算 35+30= 要求：（1）想一想，可以怎样摆？ （2）摆一摆，算一算，并说一说计算过程。 35+30=（） （）+（）=（） （）+（）=（） 3、 想一想，算一算 35+40= 你能不能在心理摆一摆，算一算？ 问：你在心理是怎么摆的？ 汇报：(1)先摆____ (2)再在____位上添加____个小圆片。 4、归纳总结 35+10= 35+20= 35+30= 35+40= 问：我们发现计算两位数加整十数都是在什么位上摆小圆片？个位上有变化吗？ 那么计算 35+50=还需要摆小圆片吗？ 你有什么好方法计算？ 归纳：一个数加 50，就在十位上加 5。 一个数加___,就在十位上加___。 4、 想一想，算一算 53+10= 53+20= 53+30= 53+40= 汇报：在 53 的十位上加___ 总结：一个两位数加几十，就是在十位上加几。 问：那么 40+53=? 学生交流想法 总结：在计算两位数加整十数时，交换两个加数的位置，和不变。 7、算一算、写一写 36+10= 10+21= 36+20= 20+21= 36+30= 70+21= 独立完成，并校对。 跟进练习：36+（ ）=86 （二）两位数减整十数 1、小巧说了一道算式：46-10= 这道算式与我们刚才算的那些有什么不一样？（减法） 要计算这道题，可以怎样摆？ 汇报：（1）先摆 46 （2）再在十位上拿走 1 个小圆片 问：为什么要拿走？ 问：从十位上拿走 1 个表示减去了几个几？ 问：现在十位上还剩几个十？算式表示：40-10=30 问：个位上要拿走吗？现在的数是几？算式表示：30+6=36 看位值图，说计算过程： 46-10 =（） （）-（）=（） （）+（）=（） 3、看图列式（我摆你说） 还是刚才的位值图， 从十位上拿走 2 个小圆片，怎样列式？46-20=26 从十位上拿走 3 个小圆片，怎样列式？46-30=16 从十位上拿走 4 个小圆片，怎样列式？46-40=6 这几道算减的都是什么数？ 这节课我们还要研究两位数减整十数。 补充课题：两位数加减整十数 4、归纳总结 一个两位数减几十，都是从什么位上拿走小圆片？ 你们能像加法一样，找到一个两位数减几十的好办法吗？ 总结：一个两位数减几十，就是在十位上减几。 追问：在十位上减几就表示什么？（减去了几个十） 5、算一算、写一写（书本 P27） 55-10= 72-10= 55-30= 72-30= 55-50= 72-40= 独立完成，并汇报 跟进练习：72-（ ）=12 三、练习巩固 1、算一算 问：观察每组题有什么特征？ 64+30= 45+20= 81+10= 72+20= 33+30= 64-30= 45-20= 81-10= 72-20= 33-30= 学生完成，并汇报。 总结：我们发现一个两位数加减整十数：只要在（十）位上加或减， 个位（不变） 2、改错 （1）30+58=88 （2）74-20=94 （3）25+20=27 （4）96-40=56 四、总结 今天这节课你有哪些收获？ 板书： 两位数加减整十数 18+30=48 46-10=36 10+30=40 40-10=30 40+ 8=48 30+ 6=36