一年级下册青岛版数学《整十数加减整十数及一位数》课堂实录

《整十数加减整十数及一位数》 课堂实录 教学目标： 1.学生通过主动探索、合作交流等多种形式，进一步体会加法的意义，掌握整十 数加减整十数、整十数加一位数、几十几减几十、几十几减几的口算方法，并且 能够熟练进行口算。 2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，体会算法多样化。 3.感受计算与生活、社会的密切联系，培养初步的应用意识。 教学重难点： 整十数加减整十数、整十数加一位数、几十几减几十、几十几减几的口算方法。 同学，你好。欢迎来到数学课堂。在学习之前，老师给大家一点温馨提示： 请同学们准备好学习时用到的书本、本子、铅笔、直尺、橡皮、10 捆小棒、 计数器等学习用品。 下面我们开始本节课的学习。 一、创设情境，自主探索 前几天，老师带小朋友去果园摘石榴，今天老师再带着大家一起去小阳同学 的菜园里帮小阳摘南瓜，看看今天在菜园里又会发生怎样的故事。 仔细观察，从图中你能发现什么数学信息？请你找找信息。通过情境图，我 们发现的信息有爸爸摘了 40 个，妈妈摘了 30 个，小阳摘了 6 个。 根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？请你提提问题吧。根据爸爸摘了 40 个，妈妈摘了 30 个这两条信息，我们可以提出：爸爸和妈妈一共摘了多少个？ 这个问题。根据妈妈摘了 30 个，小阳摘了 6 个，我们可以提出：妈妈和小阳一 共摘了多少个？这个问题。同学们，当你提出数学问题时，请你像老师这样把信 息和问题合在一起，更加完整地来表述。 二、算法交流，分析比较 下面我们先来解决，爸爸和妈妈一共摘了多少个？这个问题。你会列算式 吗？请你将你的算式写在练习本上。 算式列完了吗？你列的算式也是 40+30 吗？你为什么这样列式？请你说一 说吧。 就像大家说得一样，要求爸爸和妈妈一共摘了多少个？就是要把爸爸和妈妈 摘的这两个部分合起来，所以用加法计算。那你知道 40+30 的得数是多少吗？请 你拿出提前准备好的小棒或计数器数一数、摆一摆、算一算。请你动手试一试吧。 我们可以通过以下几种方法得出 40+30 的结果： 第一种方法，在 40 的基础上接着数，50、60、70。所以，40+30=70。 第二种方法，借助小棒想数的组成，40 里面有 4 个十，30 里面有 3 个十，4 个十加 3 个十得 7 个十，是 70。所以，40+30=70。这两种方法你看明白了吗？ 刚才我们用数一数、思考数的组成的方法来计算 40+30。 请你选择你喜欢的方法来计算下面这 4 道题吧。你算对了吗？请你选择其中 的 1 道说说你的计算方法吧。你说的不错！以 90-70 为例用想数的组成的方法是 9 个十减去 7 个十得 2 个十，是 20，你说对了吗？你能完整地说一说怎样计算整 十数加减整十数吗？对呀， 用数的组成的方法还是比较方便的。 接着，请你用自己喜欢的方法再来解决第二个问题，妈妈和小阳一共摘了多 少个？请你听清楚老师的要求： 1.先独立列式，并说一说为什么这样列式？ 2.选取自己喜欢的方法独立计算，算完以后说一说你是怎样算的？ 请你试一试吧。 要求妈妈和小阳一共摘了多少个？就是要把妈妈和小阳摘的两个部分合起 来，所以用加法计算，列式为 30+6。这里我们依然可以用两种方法来计算。 第一种方法，数一数，在 30 的基础上接着数，31、32、33、34、35、36。 所以，30+6=36。 第二种方法，借助小棒思考数的组成，30 里面有 3 个十，6 里面有 6 个一， 3 个十和 6 个一合起来是 36。所以，30+6=36。 你做对了吗？刚才我们用数一数、思考数的组成的方法来计算 30+6，下面 请你选择你喜欢的方法来计算这 2 道题吧。我们来看一下你算对了吗？请你选择 其中的 1 道说说你的计算方法吧。你说的不错！以 30+7 为例思考数的组成是 3 个十和 7 个一合起来是 37，所以 30+7=37，你说对了吗？你能完整地说一说怎样 计算整十数加一位数吗？对呀，思考数的组成的方法还是比较方便的。 三、沟通优化，促进发展 同学们，刚才我们解决了这么多问题，学会了用继续数一数、思考数的组成 的方法来计算整十数加减整十数及一位数。那你会计算这两道题吗？请你想一 想、算一算。 我们可以借助计数器直观地来看一看，56 里面有 5 个十和 6 个一，减去 5 个十，还剩 6 个一，6 个一是 6，所以 56-50=6，你算对了吗？ 再来看 23-3，23 里面有 2 个十和 3 个一，减去 3 个一，还剩 2 个十，2 个 十是 20，所以 23-3=20，你算对了吗？ 刚才，我们依据数的组成会正确计算 56-50 和 23-3 这样的两位数减整十数 及一位数减法算式。看来在计算整十数加减整十数及一位数还有两位数减整十数 及一位数时，思考数的组成的确是一种比较方便的方法。 四、联系实际，灵活运用 下面我们继续来完成练习，有书的请你在书上完成，没有书的请你在本子上 列式计算，请你试一试吧。 我们来看一看如何正确计算，第 1 题，左边有 20 根小棒，右边有 30 根小棒， 这是知道了两个部分求全部，用加法计算，列式为 20+30=50。第 2 题，左边有 20 根小棒，右边有 3 根小棒，同样也是知道了两个部分求全部，用加法计算， 列式为 20+3=23。再看右边，虚线表示去掉，从全部中去掉部分，用减法计算， 列式为 70-40=30。最后 1 题，虚线表示去掉，也是从全部中去掉部分，用减法 计算，列式为 46-6=40。你算对了吗？如果有错误，请你将错误改一改。 下面是几道口算题，请你做一做吧。你算对了吗？有错误的及时改一改，养 成及时改错的好习惯。你也可以选择其中的 1 道或 2 道说说计算方法。 同学们，不知不觉一节课要结束了，这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈 妈听听吧，这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一 下吧。 温馨提示：同学请你先洗干净手按摩一下眼睛或者是站立窗前远眺 3 分钟， 缓解视觉疲劳。完成课本的第 33 页第 2 题和第 4 题的剩下部分。 同学们，再见。