一年级下册数学教案-7.4退位减法(1)-西师大版

一年级数学下(XS) 第 4 课时 退位减法(1) 【教学内容】 教材第 75～78 页。 【教学目标】 1．理解“个位上的数不够减，在十位上退 1 作 10 再减”的算理， 能正确计算两位数减一位数的退位减法。 2．经历探索两位数减一位数退位减法的计算方法的过程，培养 学生的计算能力和动手操作能力。 3．借助小棒等直观材料的演示，让学生理解“借一当十”的计 算规则。将竖式计算与直观演示相结合，掌握两位数减一位数退位减 法的计算方法。 4．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活 中的作用。 【教学重点】 学会两位数减一位数退位减法的计算方法，并会正确计算。 【教学难点】 理解“个位上的数不够减，在十位上退 1 作 10 再减”的算理。 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢打乒乓球吗？(喜欢) 师：哪一位同学来说一说打乒乓球有什么好处？ 一年级数学下(XS) 学生稍加思考后回答：能锻炼身体；提高身体的协调能力；提高 速度…… 师：大家懂得的还真不少。迎春小学今天要举行乒乓球比赛。小 丽要到体育老师那里领乒乓球了，下面我们来看一看当时的情景。 二、探究新知 1．课件出示例 1 情境图。 师：从这幅图中，你能发现哪些信息？ 小丽向老师领了 6 个乒乓球。 老师有 34 个乒乓球。 师：你能根据这些信息提出一个有关减法的数学问题吗？列出算 式。 问题：老师还剩多少个乒乓球？ 列式：34－6＝ 师：能说说为什么这么列式吗？ 因为老师有 34 个乒乓球，小丽要领 6 个，还剩多少个，用减法： 34－6。 师：这个算式有什么特点？ 引导学生发现是两位数减一位数的算式，同时也发现 4 减 6 不够 减。 师：我们这节课就来研究两位数减一位数的退位减法。(板书课 题) 师：34－6 这个算式怎么算呢？请同学们以小组为单位想想办法。 一年级数学下(XS) 学生小组内讨论算法。 全班交流反馈： (1)用摆小棒的方法。(学生汇报时，教师让其他学生跟着摆一摆) 先摆好 34 根小棒，3 捆和单独的 4 根。因为从 4 根中拿 6 根不够， 就从 3 捆小棒中拿出 1 捆，把它解开，变成单独的 10 根小棒，再与 原来的 4 根小棒合起来，这样就变成了 14 根小棒，再从这 14 根小棒 中拿走 6 根，14－6＝8；剩下的 8 根小棒和原来的 2 捆小棒合起来， 就是 28 根小棒，34－6＝28。 师：这位同学说得真详细，可以当小老师了。其他小组用的什么 办法？ (2)用拨计数器的方法。在计数器上拨出 34 这个数，要想在个位 上减去 6，可个位上只有 4 颗算珠，就要从十位借算珠，从十位上借 1 颗就表示个位上是 10 颗，那么现在个位上就有 14 颗算珠，接着拨 去 6 颗，个位上就剩下 8 颗了。现在计数器十位上有 2 颗算珠，个位 上就有 8 颗算珠，合起来就是 28，34－6＝28。 (3)用口算的方法。把 34 分成 20 和 14，先算 14－6＝8，再算 20 ＋8＝28，所以 34－6＝28。 (4)用列竖式的方法。 先写 34，然后在个位 4 的下面写上 6，4 和 6 要对齐，接着在左 边写上“－”号，再在下面用尺子画一条横线。从个位减起，发现不 够减，就向十位借“1”，这个“1”在个位上就是 10，和原来的 4 相加， 就成了 14，用 14－6＝8，把 8 写在横线下的个位上。3 被借去 1 就 一年级数学下(XS) 变成 2 了，最后把 2 写在横线下面的十位上。 教师根据学生的回答板书： 师：同学们在探究这个减法算式的时候都提到了从十位上借“1”， 在个位上就变成了“10”。特别是在列竖式时，为了不忘记我们已从十 位上借了“1”，我们就在它的头上加个“·”来表示。 师：哪一位同学来总结一下，列竖式的时候需要注意什么？ 教师引导学生总结： (1)列竖式时相同数位要对齐。 (2)从个位减起，个位不够减向十位借“1”，这里的“1”是个位上的 “10”。要在十位的数字上做个记号：点上点。 (3)个位上的数算完后，再算十位上的数。不要忘记十位上的数已 借出“1”。 师：试一试，算一算“50－8”。 学生独立完成，同桌交流反馈。 2．课件出示例 2 情境图。 师：下面用所学的知识来帮助我们解决生活中遇到的数学问题 吧！你能根据情境图提出哪些数学问题并列式解答？ 学生提出问题并列出算式。 教师根据学生提出的数学问题挑选一个板书在黑板上，如：“35 －7”，让学生用竖式进行计算，同桌交流反馈。 三、巩固练习 一年级数学下(XS) 1．摆一摆。 完成第 76 页课堂活动。 (1)要求学生独立完成。 (2)全班反馈交流。 2．完成教材第 77 页练习十五第 1 题。 四、课堂小结 今天我们学习了两位数减一位数的退位减法，谁来说说你在这节 课上的收获？ 【板书设计】 退位减法(1) 34－6＝28 个位不够减，向十位借“1”，这里的“1”是个位上的“10”。