一年级下册数学教案-7.1.2两位数加两位数（进位）的口算｜冀教版

两位数加两位数（进位）的口算 教学目标： 1．经历操作、尝试计算、讨论等探索两位数加两位数进位加 法的计算过程。 2．会用竖式、口算等计算两位数的进位加法，会选择自己喜欢的计 算 方法。 3．在用多种方法计算的过程中，体验算法多样化，提高学好 数学的信心。 教学重难点： 重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法和口算方法。 难点：能用多种口算方法进行计算。 教学设计： 一、 复习导入 1. 复习口算的三种方法。 2. 用口算的方法计算 54+32 25+34 二、探索新知 1．师：同学们，我们一起来看题目。2．提出“一共有多少枝玫 瑰”的问题，师生列出算式，让学生动手操作并计算。 学生说算式，教师板书：36+13＝ (用课件展示) 2.列出竖式，生说出竖式的计算过程（竖式计算的方法步骤） 3．教师引导学生用学过的 3 中口算方法对题目进行计算。 4.引导学生学习第 4 种口算方法。（把接近整十数的看成整十数，然 后把多加的减去或少加的加回来） 5.交流操作的过程和计算的结果，要给学生充分展示不同操作方法的 机会。 6．师生共同总结、归纳笔算进位加法和口算加法的法则。 三、巩固练习 1．出示试一试中的三道题，鼓励学生用自己喜欢口算方法进行计算。 教师注意巡视、指导，并注意了解有没有用口算的方法算的。交 流学生个性化的算法。要给学生充分的交流不同算法的空间。如果还 有其他方法，只要算的有道理就可以。 2．独立完成练一练第 1 题，提出问题，并解答。 3.完成练一练第 2 题 四、小结 这节课我们学习了学习了两位数加两位口算的计算方法。分别有几种? 分别是什么? 五、布置作业 完成练习册相关练习。 板书设计： 两位数加两位数（进位）的口算 例：计算 24+18=42(枝) 笔算： 口算 1： 口算 2： 口算 3： 口算 4: ２ 4 24+10=34 20+10=30 20+18=38 24+20=44 ＋ 1 8 34+8=42 4+8=12 38+4=42 44-2=42 44-2=42 30+12=42 --------1----------- 4 2