一年级下册数学教案-100以内的加法和减法（一）整理与复习-西师大版(1)

一年级数学下(XS) 第 4 课时 整理与复习 【教学内容】 教材第 49～51 页。 【教学目标】 1．通过整理与复习，归纳本单元所学的内容，帮助学生形成整 体认知结构。 2．进一步理解算理，巩固本单元所学习的口算、笔算的方法， 提高学生的计算水平。 3．在复习过程中，进一步培养学生整理所学知识的好习惯。 4．先由学生独立自主地回顾整理，再由教师引导进行系统的回 顾整理。 5．体会知识之间的内在联系和数学与生活的密切联系。 【教学重点】 系统地整理本单元所学的数学知识， 加深对算理的理解，掌握 算法，提高计算技能。 【教学难点】 进一步感受数学知识之间的内在联系和区别。 一、情境导入 师：我们已经初步学会了 100 以内简单的加法和减法，今天这节 课，老师要和大家一起来整理和复习这个单元的知识，看谁学得好！ 一年级数学下(XS) 板书课题：整理和复习。 二、回顾知识 师：请同学们回忆一下，在这个单元我们学习了哪些知识？ 引导学生说出本单元学习的知识包括整十数加减整十数，两位数 加减整十数和一位数，两位数加减两位数。 师：在这些加减法算式的学习中，我们强调得最多的一句话是哪 句话？ 引导学生说出强调得最多的一句话是“相同数位上的数对齐加 减”。 师：不管是整十数加减整十数，两位数加减整十数、一位数，还 是两位数加减两位数，我们都强调“相同数位上的数对齐加减”，我 们把这句非常重要的话板书在黑板的中间，然后再围绕这句话进行知 识的整理和复习。 板书：相同数位上的数对齐加减。 三、知识梳理 1．复习两位数加减一位数、两位数的口算方法。 教材第 49 页练习十第 1 题。 师：下面这组题你会算吗？试一试。 学生换算，教师巡视指导。 师：在小组内说说你是怎样想的。 引导学生自主整理两位数加减一位数、两位数的计算方法。 第 1 组的两个算式，相同点是第 1 个加数一样，但第 1 个算式加 一年级数学下(XS) 的是 3，表示 3 个一，这里的 3 要和 65 中的 5 相加，即 3 个一加 5 个一得到 8 个一，再加上 65 中十位上的 60，结果是 68；第 2 个算式 加的是 30，表示 3 个十，这里的 30 要和 65 中的 60 相加，即 3 个十 加 6 个十得到 9 个十，再加上 5，结果是 95。 第 2 组的两个算式，相同点是被减数相同，都为 78，可以分解 成 70 和 8。但第 1 个算式减的是 7，表示 7 个一，这里的 7 要用 78 中的 8 来减，即 8 个一减 7 个一得到 1 个一，再加上十位上的 70， 结果是 71；第 2 个算式减的是 70，表示 7 个十，这里的 70 要用被减 数 78 中的 70 来减，即 7 个十减 7 个十，最后剩下 8，结果就是 8。 第 3、4 题的两个算式既是两位数加、减两位数，又是加、减法 的对比。学生既可以口算，也可以列竖式计算，在全班交流时，教师 根据学生的口述同步板书： 师：下面请同学们看教材第 50 页练习十第 2 题，专心地用你们 掌握的口算方法算出每颗小芽上两个数的和与差。 学生口算后，抽学生回答结果，全班集体订正。 2．复习两位数加、减两位数的笔算方法。 师：在这个单元，我们除了用口算的方法计算两位数加、减两位 数以外，还学习了用竖式计算的方法计算两位数加、减两位数。用竖 式计算 28＋32 时，该怎样写竖式呢？同学们试一试。 学生用竖式计算 23＋32，计算完后抽一个学生的作业在讲台上 展示，让学生说一说写竖式计算的过程，全班订正计算结果。 一年级数学下(XS) 师：在用竖式计算的时候又要注意些什么呢？ 指导学生说出用竖式计算时要注意这样两个问题：一是要相同数 位上的数对齐加减；二是从个位上的数算起。 师：同学们归纳的这两点都非常重要，是不是每个同学在计算时 都注意了这两个问题呢？请同学们看教材第 50 页练习十第 4 题，检 查这些竖式写得对不对，如果有错误，错在什么地方？(出示教材第 50 页练习十第 4 题的图)抽学生一道题一道题地判断，找出错误的原 因后，让学生用正确的竖式加以改正。 师：刚才我们检查了小猴的作业，他犯错误的原因有：①相同数 位上的数没有对齐；②把加法当成减法算。 师：下面请同学们用自己掌握的计算方法完成教材第 50 页练习 十第 3 题。 学生计算后，抽学生汇报。先抽用口算方法的学生说一说口算结 果，再抽两道题要求学生说一说具体的口算过程；然后抽用竖式计算 的学生把自己计算的竖式在讲台上展示，再抽两道题让学生说一说自 己的计算过程。 师：同学们都会计算了，下面请同学们用你们掌握的计算方法帮 助小袋鼠找自己的妈妈。 (出示教材第 50 页练习十第 5 题)学生计算一道题后，多媒体课件 上连一条线，抽两道题让学生说一说自己的计算方法。 师：看来小朋友们学得不错，下面请同学们独立完成教材练习十 第 6、7 题。 一年级数学下(XS) 学生独立完成，全班集体订正。 3．解决问题。 师：通过学习，同学们掌握了两位数加、减两位数的口算方法和 用竖式计算的方法。下面我们用掌握的这些计算方法来解决生活中的 一些简单问题。 (出示教材练习十第 8 题的情境图) 师：图中告诉我们什么条件，要求什么问题？ 学生回答。 师：要求鹅比鸭多多少只，应该怎样想？ 指导学生说出要求鹅比鸭多多少只，就要把鹅的只数分成两部 分，一部分是和鸭同样多的只数，另一部分是比鸭多的只数，算式列 成 36－20。 师：用你们喜欢的计算方法算出结果。 学生计算后，集体订正。 四、课堂小结 这节课我们复习了什么内容？用哪些方法可以计算两位数加、减 两位数？在计算的时候要注意些什么？通过这节课的复习，你有哪些 收获？ 【板书设计】 整理与复习 相同数位上的数对齐相加减