一年级下册数学课堂实录第四单元《认识图形》青岛版

《认识图形》 课堂实录 教学目标： 1．通过观察和操作活动，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形 和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形。 2．在比一比、画一画、描一描等探究活动中，能从物体表面抽象出平面图 形，直观感知“面”与“体”的关系，体会“形”、“体”间的联系，培养初步的 观察、操作、比较、想象能力，建立初步的空间观念，发展初步的几何直观和形 象思维。 3．在观察和操作过程中，感受平面图形与生活的密切联系，能对身边与平 面图形有关的事物产生兴趣，培养用数学的眼光观察周围事物的意识。 教学重点： 初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形。 教学难点： 能从物体表面抽象出平面图形，直观感知“面”与“体”的关系。 一、创设情境，提出问题 同学你好！欢迎来到今天的数学课堂。这节课我们一起学习认识图形。老师 温馨提示：请同学们准备好学习时用的书、本子、笔和直尺等学习用品。你准备 好了吗？让我们一起进入这节课的学习吧！ 同学们，今天老师给大家带来了几幅漂亮的美术作品，我们一起来欣赏一下。 仔细观察这幅牧童骑牛图，你从图中找到了那些数学信息？请你找一找吧。 同学们的小眼睛可真亮，迅速的找出了信息。 根据这些信息，你能提出一个关于物体形状的数学问题吗？请你说一说。 同学们真了不起，提出了这么多有关物体形状的问题，这节课，我们重点研 究牧童骑牛图是用什么图形拼成的。 二、直观感受，探究新知 我们一起来看这幅牧童骑牛图，请你找一找图中有哪些图形？刚刚我们找出 了这幅图当中有这些图形，现在老师把牧童骑牛图打乱了，你能帮我把这些图形 分分类吗？并说一说，你的分类依据是什么？ 我们一起来分分类，我们可以把这些尖尖的图形分成一类，像这样的图形叫 做三角形。长长的图形分成一类，叫长方形。像这样的图形分成一类，叫平行四 边形。这些方方的图形分在一类，叫正方形。这样圆圆的图形分在一类，叫圆。 同学们，现在你认识这些图形了吗？请你用手指比划一下这些图形，现在开 始吧。 同学们，刚才我们通过分一分、划一划，认识了牧童骑牛这幅作品中的一些 图形。 瞧，森林里多热闹啊！你能帮小鸟将这些图形卡片送回自己的家吗？请你将 答案写在练习本上 。 我们一起来看一下答案。 3 号图形歪了，我们将它旋转一下再来判断。 通过旋转我们发现，它是方方的，所以 3 号卡片就是正方形。主意将图形送 回家。 你做对了吗？同学们在判断图形的时候，我们不能只看这个图形是正是歪， 我们要根据图形的特征进行判断。 同学们可真是有爱心的孩子，把这些图形都送回了家。看来同学们对我们今 天认识的新朋友已经很熟悉了，其实，它们就藏在我们的身边。 桌子上有许多我们之前学习的立体图形，你认识哪些？请你说一说。 在生活中也有许多类似的物体，它们身上有没有藏着这节课认识的图形？请 你找一找。 同学们，刚才我们从它们身上找到了很多图形，你能不能想办法，将这些找 到的图形留在纸上呢？其实上面这几种立体图形在我们的生活中随处可见。请你 在生活中找一找，选择其中的一个，动手描一描。开始吧。 同学们，我们可以从圆柱的这个面上得到了一个圆；从三棱锥上，画出了一 个三角形；长方体比较特殊，它的面有大有小，我们不仅可以画出长方形，还可 以画出正方形。 你画对了吗？同学们，仔细观察，上面这些是我们之前认识的立体图形，下 面这些是我们今天刚刚认识的平面图形，你有什么发现？ 同学们可真善于思考，我们今天认识的平面图形都藏在立体图形的一个面 上。 三、联系实际，灵活应用 第 1 题连一连。请你将这道题完成。我们一起来看一下答案，你都连对了吗？ 第 2 题，在点子图上画出学过的图形。在做题之前，请同学们先看老师的演 示。如何在点子图上画一个图形？我们需要点连成线，线连成面，你学会了吗？ 温馨提示：请同学们使用直尺规范画图。现在请你将这道题完成吧。 同学们都已经画好了，我们一起来看一看我们学过的图形有哪些，有长方形、 正方形、三角形、平行四边形。你画对了吗？相信有的同学画的图形大小和老师 的不太一样，只要你按照图形的特征画图，那就是正确的。同学们，请你思考一 下，我们可以用直尺在点子图上画一个圆吗？圆是圆圆的，它是一个弯曲的图形， 所以我们不能用直尺画出来。请你检查一下自己的图形是否画对了。 第 3 题，哪组小棒能围成长方形？画“√”。请你将这道题完成。 第 1 组，只有三根小棒，长方形有 4 条边，三根小棒不能围成长方形。我们 再来看第 2 组，第 2 组有 4 根小棒，但是通过围一围我们发现，其中一根小棒的 长度不够，不能围成长方形。我们再来看第 3 组。第 3 组也是四根小棒，其中两 组小棒长度相同，正好可以围成长方形。所以，正确答案应该是第 3 组，这道题 你做对了吗？如果你的答案有错误，请你及时改正哦。 四、回顾反思，提升认识 同学们，不知不觉一节课就要结束了，通过今天的学习你有什么收获？说给 你的爸爸妈妈听听吧！这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老 师请教一下吧！