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百 数 表
教学内容
九年义务教育数学课本一年级第二学期
教学目标
1、通过生动有趣的活动，进一步认识 100 以内的数。
2、能在百数表上探索规律，并能用行和列百数表上的数。
3、通过不同形式的定位练习，使学生掌握百数表。
4、培养学生的合作意识和探究能力，提高学生学习数学的兴趣和自信心。
教学重点、难点
百数表上行和列的编排规律
教学准备
课件、练习纸、白板、彩色磁铁等
教学过程：
一、情境引入
1、春天到了，熊猫乐乐挖了许多竹笋，可它不知道有几个，小朋友，你们能
帮帮它吗？出示：熊猫乐乐和 100 只竹笋（无序排列）。
2、怎样才能又对又快地数出来？
3、用数代替竹笋，出示百数表。
4、这表里共有几个数？你是怎么知道的？
5、揭示课题：百数表
二、新课学习
1、在这个百数表中有许多小秘密，想不想自己发现这些小秘密呀？
我们可以用哪些方法来找小秘密?
2、用这些方法找到小秘密后可以用铅笔做个小记号，看谁找到的多。
3、交流
（1）你观察的时候是怎么看的？ 发现了什么？
（2）揭示上下对比起来看的规律。
4、揭示行、列的概念。
5、观察数在表中的位置：12 在第几行第几列呢？你是怎么找的？35 呢？
同桌练习：一人出题，一人回答。
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6、揭示百数表中“行”排列的规律：
23 在第几行？25、26、27 呢，你发现了什么？
为什么二十几的数在第三行，却不在第二行呢？
那么三十几在哪一行，四十几，五十几呢？
第 8 行的数从几开始，第 9 行呢？
7、揭示百数表中“列”排列的规律：
23 在第几列，43，53，63 呢？想一想，你又发现了什么。
第 4 列个位上都是几？第 8 列个位上都是几？
8、小结
三、巩固提高
1、拿着百数表来找数，看谁找得又对又快？
（1）第 3 行第 5 列是什么数？说说你是怎么找的？
第 5 行第 2 列是什么数？
（2）有没有小朋友不用百数表，直接就找出来的？说说看，你是怎么找的？
2、现在我们不用表（有困难的同学可以看表）来抢答：
第 3 行第 8 列，说说你是怎么想的？……
3、练习：说说小动物的家在百数图上是几号。
4、找数、贴色游戏
四、全课总结
附：板书设计
百数表
前后对比 行 ：前 9 个数
十位相同
上下对比 列 ：个位相同
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