百数表
教学内容：一年级第一学期
课时：1 课时
教学目标：
知识与技能：
1.学生在百数表上认识 100 以内的数，进行数的定位练习，并通过直觉探究数与数的关系的
模式。
2.培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
过程与方法：引入、探究新知、新知运用、运用
教学重点及难点：百数表上行和列的编排规律
教学准备：课件、练习纸
教学过程：
一、引入：出示百数图
学生复习百数图，把圆点隐去显示百数表，引导学生初步观察表上的数。
师：这是什么图？
生：百数图
师：百数图上有什么？
生：有许多圆点
师：看，它变了。现在上面有什么？
生：有 100 个数
师：它叫什么呢？ 百数表
板书：百数表
师：如果从 1 出发，2 个一数并把它涂上颜色，你发现了什么？
生：涂色的是竖的排列的，涂色的是单数。
师：如果从 3 出发，3 个一数并把它涂上颜色，你又发现了什么？
生：涂色的是斜着排列的。
师：是的，百数表上有许多数学小秘密，这节课我们主要探究它的行与列，看看你能发现多
少数学小秘密。
二、新课探究：
1.观察百数表数的排列规律：
师：为了便于探究，我们先来复习下行和列。手势表示什么是行？ 什么是列？
下面小组讨论行与列的小秘密。
2．探究规律：
师：你发现了什么？
行：（1）每行都有 10 个数
(2)从左往右,按照每次大 1 的顺序排列,从右往左,按照每次小 1 的顺序排列。
（3）第 2 行都十几最后一个是 20，第 3 行都是二十几最后一个是 30……
列：（1）每列都有 10 个数
(2) 每列的个位都相同，第一列都是 1，第二列都是 2……
（3）从上往下,按照每次大 10 的顺序排列,从下往上,按照每次小 10 的顺序排列。
（4）最后一列都是整十数。
（根据学生汇报写板书）
3.总结：
从左往右，每行的数按每次大 1 的顺序排列。
从右往左，每行的数按每次小 1 的顺序排列。
从上往下，每列的数按每次大 10 的顺序排列。
从下往上，每列的数按每次小 10 的顺序排列。
三、新知运用：
师：看，谁来了？
小兔子欢欢来了。 表上的空格会填吗？
生：25
师：怎么想的？
（1）24 的后面是 25
（2）15 的下面是 25
生：34
师：怎么想的？
（1）33 的后面是 34
（2）24 的下面是 34
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 26 27 28 29 30
31 32 33 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
生：35
师：怎么想的？
（1）34 的后面是 35
（2）25 的下面是 35
四、运用：
师：欢欢又来了，闯关游戏，看看你是不数学小能手，
第一关：圆圈里填几？
（生独立完成）
汇报：怎么想的？
第二关：抢答：
1.运用行的规律
46 的左边 2 格是（ ） 多媒体演示
98 的左边 3 格是（ ）
复习小结：从右往左,每行的数按每次小 1 的顺序排列
练习：13 的左边 2 格（ ）
28 的左边 5 格（ ）
32 的右边 2 格是（ ） 多媒体演示
12 的右边 3 格是（ ）
复习小结：从左往右,每行的数按每次大 1 的顺序排列
练习：51 的右边 4 格（ ）
34 的右边 2 格（ ）
2.运用列的规律：
51 的上面 2 行是（ ） 多媒体演示
98 的上面 3 行是（ ）
复习小结：从下往上,每列的数按每次小 10 的顺序排列
2 3 10
18 19 20
30
36 40
46 50
53 60
70
80
90
92 100
练习：84 的上面 3 行（ ）
59 的上面 2 行（ ）
21 的下面 2 行是（ ） 多媒体演示
42 的下面 3 行是（ ）
复习小结：从上往下,每列的数按每次大 10 的顺序排列
练习：15 的上面 2 行（ ）
67 的上面 3 行（ ）
第三关：找一找它是几：
师：第 4 行第 5 列是几？
象这样在百数表上找数，我们需要一个小帮手（多媒体）先找到第 4 行用尺画一条直线，再
找第五列用尺画一条直线，两条直线交叉的地方就是我们要找的数，它是 35。
这个方法怎么样？
好，我们也来用小帮手帮忙，找一下第 6 行第 3 列是几？
生独立完成。
师：再找第 8 行第 6 列是几？
（生汇报）
出示：
行 4 6 8
列 5 3 6
数 35 53 76
师：你发现了什么？
小结：行数减 1 写在十位，列数直接写在个位
口答：
行 2 7 9 5
列 9 1 5 10
数
第 5 行第 10 列重点分析，出示百数表，让学生更直观地看到。
师：第 5 行第 10 列是 50，第 6 行第 10 列就是 60……
在第几行的第 10 列就是几十。
五、游戏：
师：下面我们做小游戏。
数字宝宝躲起来了，请你把它找出来。
生汇报
五、总结：
T：今天我们学习了百数表，小朋友学的真不错，其实关于百数表还有很多小秘密，下节课
我们继续探究。
板书：
百数表
行：（1）每行都有 10 个数
(2)从左往右,按照每次大 1 的顺序排列,从右往左,按照每次小 1 的顺序排列。
（3）第 2 行都十几最后一个是 20，第 3 行都是二十几最后一个是 30……
列：（1）每列都有 10 个数
(2) 每列的个位都相同，第一列都是 1，第二列都是 2……
（3）从上往下,按照 6 每次大 10 的顺序排列,从下往上,按照每次小 10 的顺序排列。
（4）最后一列都是整十数。
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