功 授课教师： 学科组长： 教研组长：
学习目标
1. 知道做功的两个必要因素，会判断力有没有做功。
2. 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
学习重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。
学习难点：判断力对物体是否做功。
学习过程
一、复习回顾
1、力的三要素： 、 、
2、常见的三种力： 、 、
3、平衡状态是指：
4、一对平衡力的关系： 、 、 、
二、自主学习
知识点一、力做功
1、放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图
2、用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，什么力对木块的移动作出了
贡献？
3、
功的含义：物理学中规定：如果物体_____且_______________________，就说这个力对物体做
了功
做功包括两个必要因素：一是 ；二是物体沿 。
A 搬起箱子 B 在草地滚动的足球 C 搬不动石头
D 提水桶水平移动 E 拉车前进 F 运动员举着杠铃不动
(1)、对物体做功的有图
(2)、讨论总结：要做功必须具备的要素：一是 ；二是物体沿 。
4.下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起
（2）人再一次用力把箱子提起
（3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升
（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了 50m
（6）人提着箱子上楼
归纳总结：通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：
a、 ；b、 ；c、 ；
知识点二、功的计算：
做功必须有力和距离，那么力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？阅读教材 63 页回答下列
问题。
1、定义：功等于力与物体 的方向移动 的 ；用符号 表示功。
2、公式：文字表达式：功＝ ×
字母表达式：W=
公式可变形为：F= ，S=
3、国际单位制中，功的单位: 简称： 符号：
1J= N·m （将两个鸡蛋举高 1m，做功约 1J）
注意：①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。
②要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。
③要注意单位的统一。
例题 1：质量为 50Kg 的雪橇上装载了 350Kg 的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了 3000m 外的货
场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg）
例题 2：一质量为 2000Kg 的小车在拉力作用下沿水平路面前进了 400m，做了 3×107 的功，求拉力
的大小和重力所做的功。
例题 3：一台起重机将重 6000 牛的建筑材料提起 10 米后又向前移动了 20 米，整个过程中哪一段路
程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？为什么？
当堂检测
1、判断下列说法的正误:
（1）只要有力作用在物体上,力就对物体做了功 ( )
（2）物体只要移动了距离,就做了功 ( )
（3）物体从高处落下重力做了功 ( )
（4）有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功 ( )
（5）手提着重物在水平地面上行走,人做了功 ( )
（6）人用力推车,但车未动,人没有做功 ( )
2、对功的理解，下列说法中正确的是（ ）
A、作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多。
B、物体通过的路程越多，作用在物体上的力对物体做的功越多。
C、有力作用在物体上，此力对物体一定做功。
D、有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动一定距离，这个力才对物体做了功
3、在下面的情景中，人对物体做了功的是（ ）
A、小华用力推车，但没有推动 B、小强举着杠铃静止不动
C、小悦背着书包静立在原地 D、小翔把一桶水从井中提起
4、举重运动员在比赛时，第一阶段把杠铃拿起来举过头顶，第二阶段使杠铃在空中静止 3S。关于
运动员对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（ ）
A、在第一阶段内做了功 B、在第二阶段内做了功
C、在两个阶段内一直都在做功 D、在两个阶段内一直没有做功
5、下列情景中，重力对小球做功的是（ ）
A、小球由高处下落 B、小球在地面静止
C、小球沿水平轨道运动 D、小球悬挂在天花板上不动
6、已知物体受 10N 的拉力,并沿拉力方向匀速前进了 5m,拉力对物体做功_________J.
7、用 100N 的拉力将重 500N 的木箱在水平地面上运速移动了 5m,拉力做功________J,重力做功为
_______J.
8、马拉着质量为 2000kg 的车在平路上前进,马的水平拉力是 500N,做了 2×105J 的功,则马拉车前
进了_______m.
9、小明用 100N 的力将重 40N 的球推出，球在地面上滚动了 5m 后停下来，则球在地面滚动的过程
中，手对球所作的功为（ ）
A、0J B、500J C、200J D、700J
10、在水平地面上，小朋友用 50N 的水平推力推动重 100N 的箱子前进了 100m，推箱子的小朋友做
的功为（ ）
A、1000J B、1500J C、500J D、0J
课
后
反
思
字母—物理量—单位
W — —
F — —
S — —
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