简单机械-杠杆
学习目标
1．知识与技能:认识杠杆，了解杠杆的分类；
知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。
2．过程与方法:通过观察了解杠杆的结构。通过探究，了解杠杆的平衡条件。
3．情感、态度、价值观：通过了解杠杆的知识,认识知识可以改变我们的生活。
重点 1、认识杠杆的五要素 2、会画力臂
难点 1、力臂的画法 2、会用杠杆平衡的条件解决实际问题
器材 多媒体课件 杠杆 铁架台 钩码
一、 基础知识考查
（一）、认识杠杆
1、一根硬棒在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒叫做 ；我们生产生活中的跷
跷板、剪刀、扳子、撬棒都是 .
2、写出杠杆五要素的名称及对应的符号
（1） （2） （3） （4） （5）
（二）、杠杆的分类
1）动力臂 阻力臂的杠杆叫省力杠杆；省力杠杆的特点是： 。
2）动力臂 阻力臂的杠杆叫费力杠杆；费力杠杆的特点是： 。
３）动力臂 阻力臂的杠杆叫等臂杠杆；等臂杠杆的特点是： 。
5、下列工具中属于省力杠杆的有： ；
属于费力杠杆的有： ；
属于等臂杠杆的有： ；
（1）钢丝钳（2）船桨（3）食品夹（4）羊角锤（5）瓶起子（6）镊子（7）筷子
（8）钓鱼竿（9）天平（10）人的前臂向上提重物时（11）独轮车
二、基本能力养成
1、总结：画力臂的方法
（1） ；（2） ；
（3） ；（4） ；
2、请同学们按我们总结的方法画出下列各图中的力臂
3、画出下图中关于动力作用点 A 上的三个动力的力臂 4、讨论：在使用下图中的抽水机时怎
并总结最小动力臂的特点 样向下用最小的力把水抽出来？如
何画图？
总结：在本题中最长的力臂是： （“L1”“L2”
“L3”），即 点与 点的连线;最小的力
是 （“F1”“F2”“F2”）;
5、关于杠杆的几个问题：
（1）杠杆都是直的吗？ .；（2）力臂是一定在杠杆上吗？ ；
（3）若一个力作用在杠杆上，作用点不变但作用方向改变，力臂是否改变？ ；
三、实验探究“杠杆平衡的条件”
1、实验器材：杠杆、铁架台、钩码
2、实验目的：验证杠杆平衡的条件。杠杆平衡的条件为： 。
思考并回答：
★实验前调节平衡螺母的作用是 。
★实验时能不能调节平衡螺母? 。
3、小组讨论实验步骤:
实验的步骤：
4 、进行实验与收集数据
实验次数 动力 F1/N 动力臂 L1/cm 阻力 F1/N 阻力臂 L1/cm
1
2
3
5 、分析与交流
在实验中你有什么问题？
四、能力提升
五、通过本节课的学习你有什么收获与体会？你还有什么困惑？
六、课堂检测钓鱼竿 人的前臂
O
F2
F1
F3
A
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