浙教版九年级科学上册3.6电能学案-电功率(2)

课题： 电功率 学习目标 掌握电功率概念； 核 心 板 书 设 计 知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别 重点难点 电功率的概念；理解额定电压、额定功率及计算式的运用 教学模式 教学案合一，学议讲归练 教学方法 “学议讲练”四环节教学法。 教学流程 先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练。 流程一 自学：整体感知 发现疑难——我的课堂我做主，教材感知我能行 1、我们以前学习过关于功率的公式有___________。 2、电流在______________________完成的电功，叫做电功率。 3、电功率用符号________表示，它的单位是__________，简称_____符号为_________。 电功率的单位还有_______________，换算关系_____________ 4、电功率的公式为_________________________。 5、用电器上一般都有铭牌，铭牌上标有改用电器________的数据。 6、灯泡上标有“PZ220—60”表明这个灯泡_______的电压为 220V，_______的功率为 60W。 7、用电器正常工作时的电压叫____________； 在额定电压条件下用电器的电功率叫做____________。 流程二 互议：确定疑难 合作探究——我行，我们一定能行 1、同学们，你能根据电功率的原始公式，推导出它的另外两个导出公式吗？ 2、电功率的物理意义是什么？ 3、电功率反映了什么？ 4、灯泡上标有“PZ220—60”和灯泡上标有“PZ220—100”的两个灯泡，他们都在正常电压 下工作，哪个灯泡的亮度更亮？ 5.电阻 R1=6 欧和 R2=12 欧并联在电路中，测得 R1 消耗的电功率是 6 瓦, 求：(1)R1 两端的电压是多少？ (2)R1 和 R2 消耗的总电功率是多少？ 流程三 互讲：点拨疑难 拓展提升——你帮我，我帮你，大家同成长 定义 说明 师生个性化 思考与解答 不 论 用 时 还 是 不 用 时 额定电压 用电器正常工作时的电压 用电器上表明的电压值就是额定电压， 常用 U 额表示，惟一的确定的 额定功率 用电器在额定电压下工作时的功率 用电器上表明的功率值就是额定功率， 常用 P 额表示，惟一的确定的 实际电压 用电器实际工作时的电压 可能与额定电压相等，也可能不相等 常用 U 实表示，是不确定的 实际功率 用电器在实际电压下工作的功率 可能与额定功率相等，也可能不相等 常用 P 实表示，是不确定的 若 U 实＞U 额，则 P 实＞P 额 ，灯泡可能被烧毁； 若 U 实=U 额，则 P 实=P 额 ， 灯泡正常发光； 若 U 实＜U 额，则 P 实＜P 额 ，灯泡不正常发光； 流程四 精练：当堂速练 展示互评——小步子，快反馈，学以致用促生成 1、关于电功率，下列说法正确的是（ ） A、电功率是描述消耗电能快慢的物理量；B、电功率是描述用电器消耗电能多少的物理量； C、导体消耗的电能越多，电功率越大； D、电功率小的机械消耗的电能少。 2、下列说法不正确的是（ ） A、千瓦和瓦都是电功率的单位； B、电功率是表示了做功快慢的物理量； C、消耗电能越多的用电器电功率越大； D、电流做功的过程就是电能转化为其它形式能的过程。 3、1 度电最长可供 80W 的电视机工作 h。 4、一只普通家用电炉在正常工作时，通过的电流与下面的哪个用电器的工作电流接近（ ） A、家用微波炉； B、日光灯； C、家用电风扇； D、电视机 5、有一只标有“6v 12w”的小灯泡，当它正常发光时，电流通过灯泡 1 分钟做的功是 ， 若接在电压为 1.5v 的电源上，通过小灯泡的电流为 ，此时小灯泡的功率为 。 6、李明家中用的白炽灯上标有“PZ220—100”的字样， 把它接在 110V 的电压下，它的额定 电压，额定功率，实际电压，实际功率分别是多少？ 7、有两个电阻 R1=10Ω, R2=20Ω,第一次把它们并联在电压为 3V 的电源上，第二次把它们 串联在电压为 3V 的电源上，求：每一次在 R1、R2 上消耗的电功率。 本节课我的成功之处与不足：（老师写老师的，学生写学生的，师生通用栏）