人教版体育与健康四年级-行进间运球教学教案

小 主 人 大 梦 想 ～○ 四 季 风 景 树 人 达 才 ○ ～ 《人教版体育与健康·水平二》 四年级《行进间运球》教学设计 一、指导思想： 以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为依 据，结合四年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。教学中教师与学 生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道学什么，如何学，促使学生主动地、 创造性地参与学习。注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。在课堂教学中充分体现系 统性与循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心 和谐健康发展。 二、教材分析： 行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能，是在三年级篮球教学的基础上进一步学习 的内容。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接， 保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的篮球技能之一；从发展身体素质方面，行进间运球能 够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技 能摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，行进间运球具有较强 的可学性与可教性。本节课教学重点是手按拍球的后上方，教学难点是跑动与运球的协调配合。 整个教学过程由浅入深、层层递进，先进行原地练习，再行进间练习；先单个动作练习，再连 贯动作练习；先技术动作学习，再在游戏中运用，使学生逐渐掌握动作。 三、学情分析： 篮球运动是广大学生喜爱的一项体育运动。四年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制 球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的 技术支撑与兴趣动力。但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱，对球性不熟，甚至有些 学生还停留在拍球的层面。因此，在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导，还 要调动他们的学习兴趣；在教学目标的预设方面，不同能力的学生应体现层次性。技能学习存 在一定的枯燥性，在教学中让技能教学与乐趣教学相结合，调动学生的学习兴趣。 四、教学目标： 小 主 人 大 梦 想 ～○ 四 季 风 景 树 人 达 才 ○ ～ 1.初步学习小篮球行进间运球动作，体会行进间手触球的部位以及力量的控制。 2.使 90%的学生掌握行进间运球的动作方法，提高学生身体的灵敏性、协调性。 3.培养学生勇敢、机智、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神。 五、教学内容 行进间运球 六、教学重难点： 教学重点：手按拍球的后上方。 教学难点：跑动与运球的协调配合。 七、教学方法： 由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此， 我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学 生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起到事半功倍的 作用。通过以往篮球技术的学习，学生基本掌握了原地运球的动作方法，能够完成运球行进动 作，但对球的支配控制能力还有待提高。为达成本课教学目标，主要采用个体练习、辅助练习、 合作练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式，逐步增加练习深度，让学生进行反复体验，从而 突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高直线运球的能力，从而更好的掌握篮球行进间运球 技术动作。 八、预计教学效果： 1、学生正确掌握行进间运球的动作技术。 2、平均心率为 100—115 次/分，最高心率约为 160 次/分，运动密度约 50%，运动负荷中 上。 九、场地器材： 音乐播放器 1 台、篮球 61 个、标志盘 61 个。 十、安全预案： 课前进行安全教育，在学习过程中语言提醒学生注意安全，避免练习时发生冲撞，体会运 动中自我监控，防止运动量过大 小 主 人 大 梦 想 ～○ 四 季 风 景 树 人 达 才 ○ ～ 《行进间运球》教案 日 期 2020.10.14 班级 人数 四.3 班 52 人 教师 胥君 教 学 内 容 行进间运球 重点 手按拍球的后上方 难点 跑动与运球的协调配合 教 学 目 标 1.初步学习小篮球行进间运球动作，体会行进间手触球的部位以及力量的控制。 2.使 90%的学生掌握行进间运球的动作方法，提高学生身体的灵敏性、协调性。 3.培养学生勇敢、机智、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神。 顺 序 课的内容 组织、教法及要求 组织形式及要求 时间 教师活动 学生活动 激 情 导 入 一、课堂常规 1.体育委员整队，报 告人数。 2.师生问好。 3.宣布本课内容。 4.检查服装，安排见 习生。 二、准备活动 1.热身跑 2.游戏：赶球 3.篮球操 1.教师宣布本课教 学内容，询问学生 的健康状况，并合 理安排见习生，强 调安全意识。 2.教师组织学生进 行集中注意力练 习。 要求：注意力集中， 动作准确。 3.教师讲解游戏方 法，并组织指导学 生进行游戏。 4.教师和学生在音 乐的伴奏下共同进 行准备活动。 1.配合整队。 2.向老师问好。 3.认真听讲。 4.配合检查。 5.见习生随堂 听课。 1.按要求进行， 积极参加，充分 热身。 2.在老师带领 下认真练习，充 分活动各关节。 学生成 6 列横队        ：学生老师 （图 1） ：学生 （图 2） 2′ 6′ 小 主 人 大 梦 想 ～○ 四 季 风 景 树 人 达 才 ○ ～ 教 学 实 践 1.复习旧知 两人一组进行原地运 球复习练习 2.学习行进间运球动 作要领： 口诀：前进迈步重心 变，手触部位是关键。 动作方法：向前运球 时，按拍球的后上方， 同时后脚蹬地运球进 行，球的落点在同侧 肢的前侧方；跑动的 步伐要与球弹起的节 奏协调一致，手、臂 的动作与原地运球相 同。 3.游戏:“下雨啦，收 南瓜啊！天晴了，晒 粮食咯！” 学生成 6 列纵队，依 次将对面的“南瓜” 收回家中，1 轮游戏 完毕后，在依次将家 中 的粮 食 搬 运 出 晾 晒。（体会粮食来之不 易的过程，生活中要 珍惜粮食。） 1.教师利用图片、 口诀讲解、示范动 作要领. 2.组织（比比看） 各种形式的练习竞 赛。 3.组织学生分组进 行 行 进 间 运 球 方 法。 4.引导学生突破用 手 指 感 知 球 的 方 向、力量的难点。 5.反馈学情，适时 鼓励表扬。 1.教师讲解游戏方 法和规则。 2.示范游戏方法。 3.强调安全。 1.认真听讲,集 体徒手模仿行 进间运球动作。 2.在老师的指 导下集体尝试 练习。 3.两人一组持 球互相纠正动 作 进 行 练 习 （2-3 次）。 4.进行行进间 运球练习。 5.看同伴的展 示，认真思考， 大胆评价。 1. 学 生 分 成 6 组，纵队排队， 组长在前面。 2.认真听老师 讲解游戏方法 和规则。 3.认真观察示 范，牢记游戏的 方法和规则。 分成六个小组                         ：陷阱 （图 3）                 （图 4）  A B C D （图 5） 25′ A B C D  小 主 人 大 梦 想 ～○ 四 季 风 景 树 人 达 才 ○ ～ 愉 悦 放 松 一、放松运动 配 乐进 行 放 松 练 习 《关节拉伸》 二、 1.小结学习情况 2.收还器材 3.宣布下课，师生再 见 1.教师组织学生在 音乐的伴奏下进行 放松练习。 2.教师对本课进行 总结性评价，布置 课外作业。 3.要求器材摆放整 齐。 4.“下课”。 1.调节生理机 能，放松身心。 2.师生再见，学 生配合体委及 时回收器材。 3.击掌，“散”。 学生成 6 列横队：        ：学生老师 7′ 场 地 器 材 音乐播放器一台、篮 球场一块、篮球 61 个、标志盘 61 个 安全预案 1、场地、器材布置合理。 2、充分而有效的准备活动。 3、集中收好钥匙、头饰等物品。 4、强化安全意识，提高预设能力。 效果预计 练习密度 平均心率 强度 60%左右 105～115 次/分 中上 课 后 小 结 心 率 曲 线 次 170 160 150 140 130 120 110 100 时间 0 10 20 30 40 （分）