人教版体育与健康四年级-前滚翻水平二教学设计

四年级前滚翻（水平二）教学设计 成都东部新区福田学校 胡伟 一、教学理念 本课以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据， 结合四年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学 方法。在教案总体设计上，本着务实、探索、创新的思路来展开； 在教与学上的关系上，既强调教师“导”的重要性，又突出学生 “学”的主体地位；在教学模式上采用快乐教学模式，通过初步 体验—理解—改进—成功，从而感受运动的快乐；在教学方法上， 本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生都得 到不同程度的发展。 二、教材分析 前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜 欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也 是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要 教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。 前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于 教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提 高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、 团结拼搏的优良品质具有促进作用。 三、学情分析 四年级学生活泼好动、注意力不易集中，他们对动作的认识 从具体、感性、直观形象开始。因此，本课设置了让学生容易接 受的主题，实施技巧和游戏的教学，来激发学生的学习欲望。针 对个别学生动作可能达不到规范化，就相应降低难度，区别对待， 多鼓励、多肯定。 四、学习目标 根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理 健康、社会适应”五个学习领域的要求，结合所授班组学生的实 际我确定了本课的学习目标： 1.让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学习中去 2.让学生体验前滚翻的动作要领，基本独立完成前滚翻动作 3.发展学生的柔韧、灵敏、协调性素质，提高身体的平衡能 力和时空感 4.在学习中充分展现自我，增强学生的自信心和意志品质， 让学生体验到成功的快乐 5.培养学生互帮互助，团结协作精神和良好的体育道德品质 五、重点和难点 1.教学重点是团身紧，滚动速度适中。 2.教学难点是滚动圆滑，协调 六、教法和学法 为达成这样的目标，我根据学生心理特点和认知规律，结合 本课教学内容，初步预设了本课教师的教法和学生的学法。 教法： 针对教材特点和学生的实际，为更好调动学生学习的积极 性，充分发挥他们的主体作用，促使本课教学目标的达成，做到 人人参与、人人受益，采用以下教学方法： 1.情境教学法：教师利用篮球滚动对学生的感召力，设置情 境，来激发学生参与运动的欲望 2.讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让 学生了解前滚翻动作要领 3.积极评价法：教师运用多种诱导性语言，并组织学生自评、 互评，及时对学生进行积极性评价，树立学生的自信心 学法： 学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助 法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探 索创新的习惯。教法和学法的合理确定，为教师有的放矢实施教 学过程奠定了坚实的基础。 七、单元计划 课 次 教学目标 教学内容 教学难点 教与学策略 1 能够较好的掌握 前滚翻的动作方 法，让学生了解 滚 翻 必 须 团 身 紧，才能滚的好。 内容：前滚翻 难点：两臂撑推用力 平均，用头的后 部着垫，滚动团 身紧，顺势起 立。 教法： 1.创设情景,调动学生学 习积极性。 2.讲解示范动作。 3.利用器材进行多种方 法的练习。 4.巡视指导.通过提问讨 论等方法帮助学生建 立正确的动作概念。 5.开展竞赛活动,提高学 生参与活动的兴趣。 6.讲评。 学法: 1.观察,模仿,自主尝试练 习。 2.认真听教师示范动作, 个别,分组与集体练习 相结合。 3.分组探讨,互相帮助.。 4.自评,互评。 2 能够较好的掌握 后滚翻动作,发展 柔韧、灵巧素质。 内容：后滚翻 难点：后滚至肩颈 时，两手用力 推垫。 3 发展腰腹肌和身 体协调性,提高跪 跳起能力,培养合 作学习的良好习 惯和创意学习能 力。 内容：跪跳起, 仰卧 推起成桥。 难点：摆臂与身体向 上腾起协调一 致, 挺髋,伸膝。 4 会做简单的组合 动作,发展灵巧性 和协调性，培养 展示自我的意识 和能力。 内容：滚翻组合练 习 , 跪 跳 起 组合练习。 难点：掌握好抛球与 滚翻起立接球 的时机。 八、教学过程 教 材 内容 技巧：前滚翻 游戏：搭桥过河 器 材 垫子 10 床 教 学 目 标 认 知 目 标 ： 让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我. 技能目标：1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等 身体素质.2、通过游戏练习，发展学生的团结协作意识。 情感目标：通过模仿和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、 积极进取的优良品质 课的 结构 教 学 内 容 组 织 教 学 时 间 次 数 学 法 与 要 求 准 备 部 分 一、体育委员整队， 报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主 要内容和任务 四、小游戏：报数成 团。 五、徒手操 1、头颈运动 2、扩胸运动 3、振背运动 4、体转运动 5、踝腕关节运动 组织：全班以六列横 队整队集合 要求： 声音宏亮 精神饱满 教法与步骤 1、教师讲解游戏规则 2、教师用口令指挥完 成徒手操练习 1 4 3 4× 8 拍 体育委员按照教师要求整 队集合 要求: 快 静 齐 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ▲ 学生认真听取游戏规则并 严格遵守游戏规则。. 在教师口令指挥下认真完成 徒手操练习 基 本 部 分 一、学习前滚翻 动作要领：并腿下蹲， 两手撑垫。同时屈臂， 低头。两脚蹬地。提臀 收腹，重心前移，团身 后或翻滚。 易犯错误： 1、团身不紧，身体松 散，导致翻滚速度不 够。 2、 蹬地，推手用力 不够。 3、小腿没有紧靠大腿 目标：初步掌握前滚 翻的技术动作要领 游戏：搭桥过河。 组织:全班以六列横队整 队集合,以每排为一小 组进行集体练习. 教法： 1、以方块和小皮球的滚 动的方式导入新课，让 学生明确“团身”的意 义 2、教师讲解示范动作要 点。 3、讲解保护与帮助 4、组织学生进行练习 5、教师巡视及时纠错， 帮助学生完成动作 6、教师进行小结、评价 要求：注意安全，按要 求认真练习，加强保护 与帮助 组织:全班以四列横队整 队集合,以每排为一小 组进行集体练习. 教法： 1、教师讲解示范游戏规 则 2、组织学生进行游戏练 习 20 分 钟 7 分 钟 4 / 5 2 体育委员按教师要求进行整队 集合. 学法: 1、 认真观察方块与球的运动 轨迹，积极回答问题。 2、 认真观察教师的示范动作 3、 教师讲解的保护与帮助加 以掌握。 4、 进行练习时动作要求正确 到位。 5、 教师纠正的错误动作加以 改正。 要求：注意安全，按要求认真 练习，加强保护与帮助 组织:全班以六列横队整队集 合,以每排为一小组进行集体 练习. ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ︻ ︻ ︻ ︻ ¤ ¤ ¤ ¤ □ □ □ □ ▽ ▽ ▽ ▽ 学法：1、认真观察教师示范 动作 2、练习时要求动作正确到位 结 束 部 分 1.体育委员整队集合 2.进行放松练习 3.小结 4.收拾器材并宣布下 课 组织：全班以六列横队整 队集合并教师带领学生 进行放松练习 5 分 钟 体育委员按教师要求整队集合 放松时要求尽量放松使身体得 到全面的放松。 实 施 情 况 记 载 班级 预计 负荷 练习 平均 密度 35 %心率 120 次/分日期 场 地 器 材 垫子 10 床