人教版体育与健康三年级-立定跳远教学设计

立定跳远计划设计 制作单位： 新都区大丰小学 姓名 性别 出生年月 职称 设计者 黄碧霞 女 1980.05.25 指导者 蒋丽 女 指导者 张彪 男 教学案例标题（单元／模块学习内容名称）：立定跳远 适于年级/学段： 水平二 建议学时数：3 一、教学设计（单元／模块，先用文字概述以下几点然后填表）： 1、教学目标： 参与目标：让学生在轻松、和谐、愉快氛围中体验运动乐趣。 技能目标：通过教学，激发学生学习跳远的兴趣，并掌握立定跳远的动作。 身体健康目标：发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 心理健康和社会适应目标：培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品 质。 2、教材分析： 二年级学生具有爱玩和好奇心强、学习积极性很高、勇于竞争、自我表现欲 强等心理特点，但自制力和理解力相对较差，情绪变化大，集中注意力时间短， 但他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能 尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢 于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。 3、学情分析： 本单元是选用 “立定跳远”作为新授内容，同时本单元是选用 “立定跳远” 作为新授内容，同时搭配了投掷和跑的游戏，利用跳绳和小垫子等物体作为主要 器材，通过器材使用中的变化让学生体验各种跳跃和游戏乐趣。 4、设计思路： 搭配了投掷和跑的游戏，利用跳绳和小垫子等物体作为主要器材，通过器材 使用中的变化让学生体验各种跳跃和游戏乐趣。 5、教学手段、方法 讲解示范法：准确的动作示范，能吸引学生学习的积极性和主动性 学生喊练教学法：提高学生对跳绳的节奏感 设立挑战法：激发学生的兴趣，在挑战中去体验成功的快乐 互帮互学教学法：通过学生团体的相互辅导，目标明确地掌握所学内容，培养学 生的团队精神 6、计划安排见下表 单元／模块课题：立定跳远 总体目标：参与目标：让学生在轻松、和谐、愉快氛围中体验运动乐趣。 技能目标：通过教学，激发学生学习跳远的兴趣，并掌握立定跳远的动作。 身体健康目标：发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 心理健康和社会适应目标：培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练 习密度 与强度 第一课时 双 脚 同 时 用 力 蹬 地 起跳 重点：通过双 脚起跳的学习， 发展学生协调 性、团结协作和 自我挑战的精 神。 难点：对学生兴 趣的调动 1、全 体 学 生 积 极 参 与，使 90%的学生在 不断的挑战中体验 到成功的快乐。 2、通过练习使 80%的 学生能够做出双脚 同时用力起跳动作 1、在准备部分融入 游戏 2、教师讲解示范 3、学生喊练 4、设立挑战 5、互帮互学 40%-50% 大 第二课 时 掌 握 连 续 立 定 跳 远 的 方 法 双脚同时用力 蹬地起跳，落地 时屈膝缓冲，轻 巧着地。 难点：身体上下 肢的协调配合。 通过本课教学，80%以 上的学生能够掌握连续 立定跳远动作 1、教师讲解示范 2、学生喊练 3、变速教学 4、互帮互助 30%-40% 大 第三课时 落 地 时 屈 膝 缓 冲，轻 重点：上下肢协 调配合。 难点：掌握立定 跳远的方法 1、引导学生积 极参与 到立定跳远 活动中 来，并能做出落地时 屈膝缓冲，轻巧落地 1、教师讲解 2、互帮互助 3、小组合作 4、分组展示 40%-50% 中 （以上表格不够自行添加） 二、教学设计（上述计划中其中的一课时） 教授年级：二年级 课时：第一课时 教学内容：双脚同时用力起跳 教学目标： 1、参与目标：全体学生积极参与练习，通过教师讲解示范、设立挑战、学生互帮互学、交换 队友等方式，使 90%的学生在不断的挑战中体验到成功的快乐。 2、技能目标： 80%以上的学生能做出双脚起跳的动作 3、身体健康目标：通过游戏使学生能够掌握双脚起跳的动作，使其耐力、力量、速度、灵敏 与协调等身体素质得到发展。 4、心理健康和社会适应目标：学生听讲解、看示范时不讨论与教学无关的话题，培养规则意 识，有 80%的学生通过完成动作，达到成功的体验，通过交换同伴的学习方式为自己的进步感 到喜悦。在分组练习中，大部分同学能关注同伴的动作技术，并有 2/5 的学生帮助同伴完成， 有 4/5 的学生为同伴的精彩表现或进步而喝彩。 教材重、难点： 重点：双脚同时用力蹬地起跳，落地时屈膝缓冲，轻巧着地。 难点：身体上下肢的协调配合。 教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 场地、器材 安排 时 间 安 排 开始 部分 1、集合整队，清 点人数，宣布本课 内容 1、提出本课 学习内容 1、认真听讲 ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● △ 足球场 1 巧 着 地 2、提高学生下肢肌肉、 关节、韧带的功能及 身体的协调性。培养 学生探究意 识及团 结合作的精神。 准备 部分 健身操 小样 vs 灰太狼 1、教师带领 学 生一 起热 身，语言鼓励 学生。 2、教师教， 由 慢热 身到 快 1、学生认真模 仿教师动作练 习，保持队列 整齐 要求：注意力 集中 2、学生跟做， 跟老师一起喊 节奏 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ 足球场 9 基本 部分 立定跳远 重点： 双脚起跳 难点： 落地屈膝缓 冲 单脚起跳双 脚落地 重点： 教法： 情境法、 提示法 指导法、 示范法 讲解法、 分解教学法、 评价法 教学过 程： 1、情境 导入复习立 定跳远 2、分组 练习 3、教师 指导评价 4、教师 小结 教学过 程： 1、语言 学法： 分组教学 法 自主学习 法 练习 法 观察法 模仿 法 对比法 练习过 程： 1、复习已 学基本动作 2、展开练 习 3、接受教 师评价并改正 动作 练习过 程： 1、学生领 会新动作 2、利用对 比说出动作名 称 3、练习单 脚起跳双脚落 地 ●● ●● ● ● ●● ●● ● ● △ ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● △ 足球场 2 8 有力脚起跳 难点： 落地屈膝缓 冲游戏：齐心协力 导入教师示 范新动作 2、利用 对比引导学 生自主说出 本课的学习 内容 3、组织 学生练习上 一步单脚起 跳双角落地 4、教师 指导评价 5、教师 示范新动作 6、练习 法 a、走三 步单脚起跳 双脚落地练 习 b、引导 尝试跑三步 单脚其跳双 脚落地练习 7、分组 比赛 8、巩固 提高阶段 a、引导 学生尝试跑 五步单脚起 跳双脚落地 的动作 b、不同 层次的学生 自主练习 9、选优 示范 10、评价 法 11、总结 4、接受教 师指导并改正 动作 5、 学习 观察新动作 6.、学习 新动作 7、展开自 主练习 8、能力分 组练习 9、优秀同 学展示动作 10、接受 教师评价 学法： 观察法、 互评法 游戏法、 练习过 程： 1、进入情 境 2、认真领 会 3、展开比 赛 4、接受评 价 2 人一组散点队形 ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● △ ●●● ●●● ●●● ●●● ① ② △ ●●● ●●● ●●● ●●● ③ ④ 足球场 10 5 法 a、布置 课后作业 教法： 讲解法、 裁判法 评价法、 合作法 教学过 程： 1、 情 境导入游戏 2、提出 要求 3、组织 比赛。 4、评价 法 5、总结 法 结束 部分 1、放松 2、按摩与交流 1、在音乐的 伴奏下老师 领做 2、教师提示 按摩手法和 部位。 1. 随 音 乐 跟 老 师 做 模 仿练习，充 分 放 松 身 体,使身心 迅 速 恢 复 平静状态, 为 上 好 下 一 堂 课 做 准备。 2、相互按摩， 相互交流心得 体会。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ 足球场 5 预计 运动 量 次数 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 时间