人教版体育与健康四年级-《快速跑之综合游戏》教案

《快速跑之综合游戏》教案 小学（水平二） 学科：体育与健康 年级：四年级 教师：范悦晨 学校：沐川县黄丹小学 《快速跑之综合游戏》教案 时间 2020.09.14 对象 水平二（四年级） 教师 范悦晨 课型 新授课 内容 1、奔跑游戏 2、综合游戏(灵敏....) 课时 一课时 目标 1、认知目标：让学生能够观察领悟体会快速跑的正确方法，通过本课的学 习使学生了解什么是快速跑，以及快速跑的动作要领。 2、技能目标：通过各种的练习，让学生能正确运用快速跑的方法，提高跑 的技能技巧。 3、情感目标：通过有趣的比赛和游戏，培养学生团队合作精神、增强学生 的竞争意识、增强学生的自信心，体会体育魅力，养成终生自觉参与体育 锻炼的习惯。 重点 1、躯干正直，两眼平视前方，前后摆臂，前脚掌着地。 2、增强奔跑的技能技巧、培养综合素质。 难点 1、放松自然跑；跑直线。 2、相互间默契合作。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 量 准 备 部 分 一、课 堂 常 规； 1、体 育 委 员 集合整队 2、清点人数， 报告老师 3、师生问好 4、检 查 服 装 器材 5、宣 布 本 节 课内容与任务 6 、 安 排 见 习 生，强调安全 二、准 备 活 动； 1、蛇形跑 2、徒手操 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 组织： 组织： 1、教师语言 要清晰。 2、教师讲解 课 堂 要 求 和 任务。 3、教师带领 学 生 进 行 蛇 形 跑 及 徒 手 操。并提示学 生 领 诵 跑 的 要领，引导学 生充分活动。 4、教师强调 安全。 1、学生站四 列横队。 2、学生认真 倾听。 3、学生注意 观察、模仿， 动脑思考。听 从指挥，注意 力集中，复述 跑的要领。充 分活动各个 关节，拉伸肌 肉和韧带。 4、学生注意 安全。 1 1 2 6 小 中 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 量 基 本 部 分 一、奔跑游戏： 你追我赶 1、重点：增强 奔跑的技能技 巧。 2、难点：放松 自然跑。 3、游戏规则： 四组学生分别 站立到环形跑 道指定位置， 以教师哨音为 信号开始进行 “追逐跑”练 习，一声哨音 只出发一名同 学，后一名同 学依次追逐前 一名同学，注 意安全，每名 同学跑到相应 位置后随意放 松肢体，调整 呼吸。 二、综合游戏 （灵敏....） 方法：队员手 持 1 个小球起 跑，将小球放 进途中设置的 小圈中，跑到 折 返 点 后 返 回，将途中放 置 的 小 球 捡 起，再返回起 点交给队友， 依次进行。 规则：小球必 须 放 进 小 圈 中，且不能跳 出圈，先完成 的队伍获胜。 组织： 组织： 1、教师讲解 示范动作。 2、教师强调 安全。 3、教师组织 学 生 开 展 游 戏。 4、教师引导 学 生 进 行 分 享交流。 5、抽生示范， 发 展 学 生 自 我评估、敢于 挑 战 和 尝 试 的能力。 1、教师示范 游戏方法，讲 解规则。 2、教师引导 学生思考转 身形式。 3、教师组织 学生开展游 戏并强调安 全。 4、教师引导 学生分享、评 价。 1、学生认真 听讲，观察。 2、学生注意 安全。 3、学生在教 师的组织下 完成游戏。 4、学生自主 分享交流经 验。 5、学生大胆 展示自我。 1、学生认真 倾听，注意观 察。 2、学生大胆 思考，发散思 维，主动展 示。 3、学生在教 师的组织下 进行游戏，注 意安全。 4、学生分享 交流、评价， 再一次体验。 3 3 14 14 大 较 大 顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 量 结 束 部 分 一、放松 全 体 学 生 跟老师，随音 乐进行《虫儿 飞》放松操。 二、小结 三、下课 组织： 组织： ◎ ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 1、音乐伴奏， 教 师 领 做 放 松 动 作 并 提 示。 1、教师点评 总结。 1、教师布置 家庭作业，安 排 学 生 整 理 器 材 ， 洗 手 等。 2、师生再见 1、学生认真 倾听，观察模 仿。充分放松 肢体。 1、学生认真 思考，踊跃回 答。 1、学生整理 器材，并为下 堂课做准备。 2、师生再见 1 1 1 2 1 1 小 小 小 场 地 器 材 场地：1、一环形跑道 2、规划游戏场地一个 器材：4 个标志箱 4 个标志桶 4 个呼啦圈 4 个小球 4 个号码簿 运动 心理 曲线 图 预计 效果 平均心率：135 练习密度：40% 体育课体育活动安全工作应急预案 一、体育活动事故的预防 1、增强防范意识，完善体育活动设施建设和管理。运动场地要保持平整， 不应有坑洼、石块等，地面不宜太硬、打滑。 2、教学和训练、竞赛活动必须精心设计、严密组织、严格要求、严格训练。 （1）建立良好教学秩序、重视课前准备；教师、学生着装规范，必须穿着体 育服装上课，学生不准穿皮鞋、有跟鞋、凉鞋，女生不能穿裙子上课。上课前应 安排好见习生，及时清理学生身上的危险物品。 （2）精密组织教学，加强纪律教育。体育教师必须经常向学生进行遵守纪律、 遵守常规、服从组织、遵守游戏规则等方面的教育。有分组练习时，每组应安排 一个组长，负责本组的纪律及安全维护。 （3）培养学生自我保护、相互保护的意识。 （4）体育教师应掌握特异体质的学生情况，掌握合理的运动量，注意区别对 待。在运动量的掌握上，教师要随时注意学生的生理反应，进行合理调整；教师 对于病痛、体弱、伤残的学生要及时关心，安排他们保健、见习等。 3、重视准备活动，教师应根据上课内容和气候情况决定准备活动的内容， 严禁不做准备活动就进行体育活动，准备活动要充分、有针对性。 二、体育活动事故和处理 1、在场人员发现险情后要及时报告在场的老师，紧急或情况复杂时还应及 时报告校领导；有关教师应立即到达现场，了解伤者情况，判断伤情，先行急救； 遇到重伤的或不能判断伤情的，应及时送医院检查、急救或打 120 救护电话。 2、及时通知家长及其监护人，以便做出救治决定，并作好安慰工作。 3、保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现 场，采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。 4、重大的事故要及时上报有关部门。 教学反思： 本节课组织教学严密，学生学习兴趣浓厚，积极动眼观察，动耳倾听，动脑 思考，勇于尝试，充分拓展学生想象创新能力，整堂课气氛活跃，环环相扣，教 学效果好。同时，本节课教学中充分体现了教育教学的新思想、新观念，把发展 学生个性与展示自我相结合，把学习运动技能与游戏比赛相结合，保证了合理的 锻炼时间，充分体现了活泼、自由、愉快的生本课堂新模式，力求学生在轻松愉 快的游戏活动中学习和掌握知识。