三年级下册数学教案6.1周长沪教版(4)

周 长 教学内容：九年制义务教育课本三年级数学第二学期 P59—61。 教学目标： 1、初步归纳周长的含义，能说出“围绕叶子一周的长度就是这片叶子周长” 等。 2、能通过测量图形各边的长度求多边形的周长。 3、通过自主探索，感受到学习的愉悦并对数学产生求知的兴趣和积极投入 的情感。 教学重难点： 通过量、描等实际操作活动，理解周长的含义。 教学准备： 师：课件、板书、线、直尺。 生：数学书、学习单、直尺、彩色水笔、线、圆形纸片。 教学过程： 一、创设情境，初识周长 动物王国要举行运动会啦，小蚂蚁、毛毛虫、小瓢虫来参加赛跑比赛. 要求：绕树叶的边线爬一圈。请你们作小裁判。 1.你认为谁可以拿到冠军？为什么？（渗透德育教育：规则意识） 2.揭示课题。 3.什么是树叶周长？ 二、自主探究，理解周长 1.指一指、说一说桌面、数学书封面的周长。 2．用彩色水笔描一描下列图形的周长。 （1）说说你是怎们描的？ （2）什么是平面图形的周长？ 3．判断： （1）下面哪些图形能找出它们的周长？ （2）指一指两个正方形拼成长方形后图形的周长。 （3）再次感悟对周长的理解。 三、实践练习，探究周长的计算方法 1.求周长。 7dm 4dm 4dm 3dm 5dm 3dm 3dm 2．灵活计算周长。 （1）比较两块菜地的周长。 （2）灵活计算周长。 1m 1m 1m 1m 周长： 周长： 3.找到最佳测量方法求周长。 周长： 周长： 4.应用。 （1）为照片配上玻璃，需求（ ）？ A.面积 B.周长 （2）为照片配铝合金边框，需求（ ）？ A.面积 B.周长 四、全课小结，回顾知识。 聪明的小朋友们，今天的收获如何？你知道了什么？发现了什么？ 板书设计： 周 长 （平面图形 ）一周的长度