《闰年》教学设计
教学目标：
1、使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的
能力。
3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义
教育。
教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
教学准备：多媒体课件，课前小研究。
教学过程：
导言：
同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，：“闰平，跟大家打
个招呼吧？”“我叫闰平，今年 10 岁了，我是 2008 年出生的，同学
们，你们都是哪年出生的？我过了 2 个，你们呢？”（2008，我们过
了 10 个生日了。）闰平：“这是为什么呢？”
新授：
1、 请看 2012 年、2013 年 2 月的月历，同学们观察有什么不同的
地方？（2012 年 2 月有 29 天，2013 年 2 月有 28 天）
2、 闰平你是哪天的生日？（2 月 29 号）
3、 观察其他年份的 2 月月历，找不哪些年份 2 月是 28 天，哪些年
份 2 月是 29 天？根据月历填表格。
4、 填表格后你有什么发现？闰平下次哪年能过生日？
闰平：为什么会出现这种情况呢？
5、 看视频：闰年的形成
6、 说说在视频里你都学会了什么？（平年一年 365 天，闰年一年
366 天。平年 2 月 28 天，闰年 2 月 29 天，四年一闰，百年不
闰，四百年再闰。）
闰平：现在我终于明白了我为什么只过了 2 个生日了。
练习题：
一、中华人民共和国是（ ）年成立，这一年是（ ）年。
2.香港是（ ）年回归祖国，这一年是（ ）年。
3.澳门是（ ）年回归祖国，这一年是（ ）年。
4.北京奥运会是（ ）年举办的，这一年是（ ）年。
二、1.闰年一年有（ ）天，2 月是（ ）天。
2.平年一年有（ ）天，2 月是（ ）天。
3.闰年的计算方法：
总结：同学们，这节客课你都收获了什么？让我们做个生活中的有心
人，学会观察，学会思考，互相关心，互相帮助，共同进步！
板书： 闰年
平年 闰年
365 天 2 月有 28 天 366 天 2 月有 29
天
4 的倍数
四年一闰 百年不闰四百年再闰
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