三年级下册数学教案2.1速度、时间、路程沪教版(1)

教案 1 速度、时间、路程 上课学校: 上课班级: 执教老师: 【教学内容】九年制义务教育课本（试用本）数学 三年级第二学期 P12 【教学目标】 1.探究速度、时间、路程三者之间的关系。 2.能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际问题。 3.体验数学与日常生活的密切联系，激发学习的兴趣和探究欲望。 4.在数学学习和应用过程中，培养学生的交通安全意识。 【学情分析】 学生已学速度的概念以及求速度的数量关系式等知识。本课时是在此基础上进行学 习的，进一步探究速度、时间、路程三者之间的关系。 【教学重点】 探究求路程及时间的数量关系式。 【教学难点】 对速度、时间与路程三者之间关系的熟悉和掌握。 【教、学具】 学习单 【教学过程】 一、复习引入 1、小朋友们，寒假结束了，你们从老家回上海坐的是什么交通工具？ 学生介绍交通工具。 2、出示动车、汽车、飞机、大巴士的路程与时间，求速度。 请你们能说一说他们的速度是什么？表示什么？ 3、上节课我们学习了求速度的数量关系式，那这节课你还想知道求什么的数量关系式 呢？今天我们继续学习速度、时间、路程这三者之间的关系。（揭示课题） （设计说明：通过复习引入，回忆旧知，并将其与生活紧密联系，同时激发学生的学 习兴趣。） 沪教版 三年级数学 教案 2 二、自主探究 （一）探究一：推导公式：路程=速度×时间 1、出示例题 1：猎豹奔跑的速度是 31 米/秒，7 秒能跑多少路程？ 引导学生小组讨论，完成学习单第一题 个别汇报 2、出示例题 2：蜗牛爬行的速度是 9 米/时，3 小时能爬多少米？ 同桌互说，完成学习单第二题 个别汇报 3、学生总结 （二）探究二：推导公式：时间=路程÷速度 1、出示例题：蜗牛爬行的速度是 9 米/时，？小时能爬 27 米。 2、猜测：时间的数量关系式。 3、验证：出示例题：绵羊奔跑的速度是 3 米/秒，跑 774 米需要多少时间？ 同桌讨论，完成学习单第三题 集体汇报 4、学生总结 （设计意图：通过小组讨论，独立探究，反馈交流，使学生在感知的基础上理解了速度、 时间、路程之间的关系，培养学生的探究意识，让学生体会到“验证”在数学学习中的 重要性） 三、巩固练习 （一）只列式，不计算 1、小胖决定坐动车回家。这辆动车的速度是 166 千米/时，那么 4 小时能行驶多少千米 呢？ 2、从小胖家到学校有 600 米，他每秒走 3 米，那么小胖从家到学校要花多长时间？ （二）填表 路程 376 千米 4760 米 时间 9 秒 2 小时 12 分 速度 340 米/秒 8 米/秒 60 米/分 教案 3 （三）补充完整 运动会上小朋友们参加比赛，了解到的信息如下： 1.小丁丁：每秒跑 4 米，共跑了 200 米。 2.小胖：跑了 200 米，用了 2 分钟。 3.小亚：每秒跑 3 米，跑了 2 分钟。 你分别能提出哪些问题？ （四）应用 带有这个标志的路共长 160 千米，张叔叔驾车想花 2 小时开完这一路段。他会超速吗？ 你想对张叔叔说些什么？ (设计说明：练习结合生活实际，层层递进，由简到难，让学生所学知识得到充分的巩 固，并了解学生对于速度、时间、路程公式的掌握程度。) 四、课堂总结 今天你有什么收获？你有什么要提醒大家的？请你帮自己评一评。 我的课堂评价表 评价内容 自评 听 我能认真倾听老师，同学的发言 说 我能积极举手回答老师的问题 合作 我能积极与小伙伴表达自己的想法 实践 我学会了速度、时间、路程三者之间 的关系以及实际应用。 总评 我共得到了（ ）颗星 3 颗星表示满意，2 颗星表示一般，1 颗星表示需努力。 (设计意图：通过总结本节课所学的知识及完成课堂评价表，让学生对于自己在本节课 中的表现进行一个评价，从而进一步激发学生在今后数学学习中探索知识的欲望。) 五、板书： 速度、时间、路程 速度=路程÷时间 路程=速度×时间 时间=路程÷速度