三年级下册数学教案1.2闰年北京版(1)

“年月日”教学设计 教学内容小学数学第六册 P46。 教学目标： 1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每 年有 12 个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。 2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。 3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进 行简单的归纳、推理。 4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。 教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。 教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。 教学准备：多媒体课件一套，年历若干。 教学过程： 一、了解学情，确定起点 猜谜语 二、学习目标： 1、认识时间单位年、月、日； 2、知道大月、小月； 3、知道每年有 12 个月和每月各有多少天。 三、自学提示： 学习 p76-77,思考。 1.一年有几个月？ 2.有 31 天的月份是哪几个月？有 30 天的月份是哪几个月？ 3.用铅笔填在 77 页书上。 （4 分钟） 四、学习新课 1、先学（1）学生拿出自己准备的年历，仔细观察年历，积累自己的 发现。 （2）小组内及时进行交流与研究，共同完成学习单。 我研究的是 年 一 年有几 个月 各 月的天 数 一 年的天 数 （3）后教： 一年：12 个月 大月：一、三、五、七、八、十、十二，（31 天） 小月：二、四、六、九、十一；（30 天） 二月：28 天或 29 天； （4）介绍大、小月记忆法。 教师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。 2、结合知识，尝试运用 （1）谁愿意告诉老师，你出生在几月？你出生的那个月是大月还是小 月？ （2）老师出生在 6 月，你能告诉我，这个月是大月还是小月，今年老 师的生日过了吗？ （3）8 月 1 日的前一天是几月几日？ （4）6 月 30 日的后一天是几月几日？ 3、深入研究，了解闰年 回顾学生学习单中不同年份各月份的天数，引导学生发现，除了二月 份的天数不一定外，其他月份的天数都是固定的。整理部分年份二月份的 天数如下： 年份 二月天数 1997 28 1998 28 1999 28 2000 29 2001 28 2002 28 2003 28 2004 29 2005 28 2006 28 （1）介绍说明，我们把二月是 28 天的那一年叫平年，二月是 29 天的 那一年叫闰年。 （2）发现闰年规律 ⑴引导学生观察上表，发现闰年的规律为每四年中有一年是闰年。 ⑵研究闰年的年份与“4”的关系。 ⑶判断平年与闰年，了解其特别性。 （3）介绍平年与闰年的科学常识。 三、运用新知，解决问题 1、判断 ⑴、每年都是 365 天。 （ ） ⑵、因为 2100 年能被 4 整除，所以 2100 年是闰年。 （ ） ⑶、一年之中有7 个大月，4 个小月，还有一个特殊的二月。（ ） ⑷、凡单月都是大月，凡双月都是小月。 （ ） 2、填空 （1）一年有（ ）个月。其中，（ ）个大月，（ ） 个小月。 （2）闰年的 3 月 1 日前一天是（ ），平年的 3 月 1 日前一天是 （ ）。 （3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。 3、判断平、闰年 1968、1976、1981、1800、2008、2049 4、思考题 小强今年已经 12 岁了，可他却只过了 3 个生日，为什么？你知道他是 哪一天出生的？ 四、反思回顾，总结全课 师生共同进行。