人教版（五四学制）化学九年级全册第九单元课题1溶液的形成学案

3-1 《溶液的形成》 第 1 课时教学设计 【学习目标】 1.知识与技能 ⑴认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等 也是常见的溶剂；知道一些常见的乳化现象。 ⑵认识溶液的基本特征是均一性、稳定性和混合物。 ⑶了解溶质溶解时溶液温度的变化。 2.过程与方法 以学生为主体、教师为主导的教学，学生通过实验发现问题、质疑总结，进行初步探究 活动。 3.情感态度和价值观 增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心、探究欲，发展学习化学的兴趣；发展学 生合作、思考、创新、实践的科学精神。 【学习重点】 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。 【学习难点】 对物质溶解于水的过程微观解释；理解溶质、溶剂的辨证关系。 【学习方法】 实验探究、自主学习、合作学习 【学习过程】 活动一 探究溶液的组成和特征 向盛有一定量水的四支试管（四个烧杯）中分别加入少量泥土、植物油、蔗糖 、氯化 钠、搅拌(或振荡)，观察现象。 实验 蔗糖加入水中 食盐加入水中 泥土加入水中 植物油加入水中 现象 3-2 特征 结论 问题与交流 1.什么是溶液？其特征是什么？ 2.如何从微观的角度认识，少量蔗糖和食盐固体加入水中，很快消失，得到溶液，而泥土和 植物油加入水中不能形成溶液？ 3.以蔗糖溶液和氯化钠溶液为例，从宏观的角度看，溶液由什么组成？从微观角度看，溶液 由什么组成？ 4.什么是溶质？什么是溶剂？如何判断溶液中的溶质和溶剂？ 学以致用 1.写出下表格各溶液中溶质与溶剂的化学式 稀盐酸 生理盐水 高锰酸钾溶液 白酒 溶质 溶剂 2. 把一定量的锌粉加入一定量的稀硫酸中，若恰好完全反应，反应后溶液中的溶质和溶剂 各是什么？若稀硫酸过量，反应后溶液中的溶质和溶剂各是什么？ 活动二 探究影响物质溶解性因素 溶质 溶剂 现 象 碘 水 碘 汽油 高锰酸钾 水 高锰酸钾 汽油 问题与交流 3-3 根据上面实验和生活经验，你认为影响物质溶解性的因素有哪些？ 活动三 探究酒精与水能否互溶 溶剂 溶质 振荡前现象 振荡静置后现象 结论 水 酒精 活动四 举例说明溶液在生活、生产及科学研究中的应用？ 应用：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 原因： _________________________________________________________________________ 畅谈收获 我的收获：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 达标训练 1.下列物质中，不属于溶液的是（ ） A.啤酒 B.矿泉水 C.汽水 D.液氧 2.关于溶液，下列说法正确的是 （ ） A.一种溶剂中只能溶解一种溶质 B.均一、稳定的液体一定是溶液 C.食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液 D. 同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同 3. 下列可作为溶质的是（ ） A．气体 B.液体 C.固体 D.都可以 4.下列关于溶液的说法：①无色；②混合物；③化合物；④均一；⑤稳定；⑥各部分性质相 同，其中正确的是（ ） 3-4 A．①③④⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑤ D．①③⑤⑥ 5.下列混合物不属于溶液的是 ( ) A.食盐水 B. 泥水 C.碘酒 D.澄清石灰水 6.溶液在生活．生产中都发挥着重要作用。下列与溶液相关的说法中正确的是( ) A．溶液都是无色．透明的液体 B．溶液是由溶质和溶剂组成的化合物 C．溶液是均一．稳定的液体，在任何情况下都不会分离 D．稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌 7.将下列四种物质分别放入水中，能形成溶液的是( ) A．泥土 B.氢气 C.蔗糖 D.汽油 8.写出下列溶液中的溶质和溶剂的化学式 ⑴澄清石灰水： 、 ； ⑵医用酒精： 、 ； ⑶碘酒溶液： 、 ； ⑷盐酸溶液： 、 ； ⑸锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液中，溶质是 ；溶剂是 拓展提升 9.将 50 g 稀硫酸中投入 5 g 铁（全部溶解），反应停止后，所得溶液中，溶质和溶剂分别是 什么？溶液质量是（ ） A.55 g B.大于 55 g C.小于 55 g D.无法确定 板书设计 3-5