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2020-2021 学年部编版道德与法治
7.4-揭开情绪的面纱 巩固练习
一、单项选择题
1.
杜甫在都城长安沦陷时,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;在初闻捷报时,先是“涕
泪满衣裳”,接着“却看妻子愁何在”,继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见,
人的情绪（ ）
是毫无关联的
是复杂多样的
消极多于积极
会受外界影响
A. B. C. D.
2. 关于情绪,四位同学分别阐述了自己的观点,其中不正确的是（ ）
A. 处于青春期的人的情绪有着自己的特点
B. 情绪可以通过表情、声调和动作来表达
C. 青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受
D. 人的情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型
3. 有人把情绪比作万花筒。被师长夸赞时，我们会高兴、自豪；学习退步时，
会感到忧愁、焦躁；面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受
骗时，会愤怒、生气………这表明（ ）
A. 受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受
B. 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动
C. 积极的情绪会激励我们克服困难，努力向上
D. 我们要学会控制自己的情绪
4. 人们常说：“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因狂喜而发疯。
这说明（）
①喜其实是一种不良情绪 ②宣泄是调控情绪的最佳办法
③情绪对人的影响具有两重性 ④人们应当学会调控情绪
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④
5. 医学研究表明:人处于愤怒状态下,胃会开始不舒服。这启示我们（ ）
A. 负面情绪影响身体健康 B. 人的情绪是复杂多变的
C. 正面情绪改变我们的生活 D. 不能有消极情绪的存在
6. 青春期是情绪发展的一个特殊时期,青少年的情绪也有自身的特点。下列不属
于青少年情绪特点的是（ ）
A. 不敏感,且比较稳定 B. 比较强烈,但相对脆弱
C. 变化迅速,但不持久 D. 容易冲动,缺乏理智控制
7. 下列人物的情绪表现中,属于积极情绪的是（ ）
当听到我国“神舟飞船”发射成功时,小伟高兴地跳了起来 在李明最困
难的时候,小张伸出了援助之手,李明激动地哭了 家庭的突然变故,使小刘
整天沉浸在悲痛之中 观众的欢呼声、掌声使演员倍受鼓舞,演唱会获得巨
大成功
A. B. C. D.
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8. 情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇的作用。这种作用表现在（）
它可以激励我们克服困难、努力向上
它可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
它会让人获得成功
它会使每个人都没有悲伤
A. B. C. D.
9. 李老师为了营造和谐温馨的班级氛围,在班上开展了“天天微笑,温暖你我他”
主题班会活动,希望借此活动,能让班上的同学充满快乐的情绪。这是运用了
（ ）
A. 情绪释放 B. 情绪管理 C. 情绪排解 D. 情绪感染
10. 魏伟在校运会上意外丢失跳高比赛的金牌, 一连几天闷闷不乐。周日,好朋友
邀他一起去打球。球场上他冲着好朋友大发脾气, 甚至用球砸向好朋友, 结果
好朋友也气得不理他了。这说明了（ ）
A. 人与人之间的情绪会相互感染
B. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往
C. 我们要了解自己的情绪
D. 人的情绪是复杂多样的
11. 张欣同学功课一直很好,可他有些疑虑情绪,经常担心考试过不了关。经过心理
咨询,张欣同学开展了两项业余活动——打篮球和听音乐。半年后,他的心态稳
定了,身体强健了,学习成绩也提高了。张欣同学的转变说明了（ ）
情绪需要调节
我们要学会有意识地调节和控制自己的情绪
积极的情绪有利于人的身体健康、智力发展、学习效率的提高
我们可以时刻保持积极情绪,避免一切消极情绪的出现
A. B. C. D.
12. “一份快乐,两个人分享,就变成了两份快乐;一个痛苦,两个人分担,就变成了
半个痛苦。”这句话告诉我们（ ）
情绪会相互感染
要互相关心,共同分享彼此的情绪
任何困难都与他人共同承担
快乐的情绪与人分享,悲伤的情绪独自品尝
A. B. C. D.
13. 小静同学是班级的板报负责人,她出的板报受到班里很多同学的赞赏,当她正
暗自高兴时,班里的小王同学给她提出了一些建议,小静听后非常不悦,用力将
笔甩在地上并大声说:“你行你上,我不干了!”小静的反应属于（ ）
A. 情绪的表现性 B. 情绪的细腻性 C. 情绪波动与固执 D. 情绪反应强烈
14. 人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容青少年的情绪。青春期是情
绪发展的一个特殊时期。面对青春期复杂的情绪,我们的正确做法有（ ）
青春期的情绪特点体现了青春的活力
要善于激发我们的正面情绪感受
任其发泄和表现
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对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对
A. B. C. D.
15. 生日这天,张杰收到了爸爸送的生日礼物,是他渴望已久的一套邮票,他高兴地
跳了起来。材料中影响张杰情绪的因素是（ ）
A. 周围的舆论氛围 B. 对某件事情的预期 C. 个人的
生理周期 D. 自然环境
16. 面对百花齐放时,我们会有“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”的感受,而面
对满地落花时,我们则会引出“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的忧伤情
绪。这说明（ ）
A. 情绪反映了人们不同的需要 B. 情绪随着个人身心的变化而变化
C. 情绪随着周围情况的变化而变化 D. 情绪随着个人志趣的变化而变化
17. 下列关于情绪的作用说法正确的有（ ）
影响着我们的观念和行动
可能激励我们克服困难、努力向上
可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
可能危害我们的身心健康
A. B. C. D.
18. 小斐在面临考试的时候,常常会因为过度紧张而没能发挥出应有的水平,甚至
有一些很简单的题目也会出现错误。这说明（ ）
A. 情绪是无法调控的 B. 情绪是个人成长中的绊脚石
C. 情绪会影响人们的观念和行为 D. 考试必然导致紧张情绪产生
19. 下表是某校七年级兴趣小组的研究报告(节选)。根据表中信息,你能得出（ ）
研究主题:人的情绪与记忆的关系
记忆内容 情绪状态 遗忘比重
20 个关键信息
情绪良好 1/20
情绪低落 1/4
A. 一个人的情绪决定着他的智力水平B. 人处于不同的情境会产生不同的情
绪
C. 情绪的影响很大,要避免产生情绪 D. 不同的情绪会对学习产生不同的影
响
20.
著名教育家马卡连柯曾说: “不会抑制自己的人,就是一台被破坏的机器。”
可见,学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法,可取的有
（ ）
小田受到老师批评后,故意不认真听课,以发泄自己心中的不快
小红与同学发生误会后,用诙谐的语言打破僵局
小伟与父母发生矛盾后,乱摔东西,以泄不满
小刚在考试中遇到难题,浑身紧张,通过做深呼吸来放松自己
A. B. C. D.
21. 有专家建议:在心情沮丧、情绪低落的时候,让自己忙碌起来,热爱你的工作,让
忙碌忘记烦恼。这说明（ ）
A. 转移注意能调控情绪 B. 忘记烦恼更有利于工作
C. 换位思考可以调节情绪 D. 消极情绪也能锻炼意志
22. “莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”
都是描写与朋友离别的诗句,但表达的情绪却迥然不同。这说明( )
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A. 情绪不是无缘无故产生的,而是由一定的事件引发的
B. 相同的事件引发相同的情绪,不同的事件引发不同的情绪
C. 每个人的经历、胸怀和境界不同,对同一事件也会产生不同的情绪
D. 事件本身不能决定情绪,合理解释事件是解读情绪的关键
23. 小明去年参加学校的运动会没有获奖,但他并没有沮丧,而是暗暗给自己鼓劲,
从此以后他坚持锻炼,在今年的运动会中取得了优异的成绩。这说明（ ）
情绪会影响我们的观念和行动
情绪可能会激励我们克服困难、努力向上
情绪只会给我们的生活带来负面影响
情绪一定会让我们因为挫败而止步不前
A. B. C. D.
二、简答题
24. 情绪是一种复合的心理状态，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有
害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。个人的生理周期、对某件事情的预期、
周围的舆论氛围、自然环境等，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变
化。情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的
挫败而止步不前。
如何全面认识情绪？
合理地调节情绪的常用方法有哪些？
25. 漫画赏析：如图是张浩一天的情绪变化：
（1）请你用三个成语分别描述张浩的三种情绪变化；
（2）如果张浩的情绪经常这样变化无常，这对他的成长有益吗？为什么？
（3）张浩可以通过哪些方法合理调控自己的情绪？
三、分析说明题
26. 自从新冠肺炎疫情发生以来, 位于潢川县的鹏鹏同学本来一切正常,没
有任何新冠肺炎的症状,但是他每天都要测试 5 次以上的体温,每天都处于一
种焦虑状态……
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情绪管理专家表示,长期处于不良情绪状态将产生很多健康隐患,如心血
管疾病、胃肠道疾病甚至癌症等。如果不能及时进行有效的情绪管理,会对家
庭生活、工作和社交产生巨大的不良影响。我们应该首先学习认识和分析自
己的情绪状态,并掌握一些实用技巧, 以便有效管理情绪。
(1)结合文中划线部分分析,鹏鹏的这种表现是一种什么样的情绪状态?这会给
他自己造成什么样的影响?
(2)鹏鹏应该怎么办呢?请你给他介绍几种调节情绪的方法吧。
(3)鹏鹏的事情给了我们提醒,在现实生活中我们要如何管理自己的情绪?
27. 进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪体验和情绪
表现也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
(1)两幅漫画分别体现了青春期情绪的什么特点?请说明理由。
(2)两幅漫画中主人公的情绪如果不能得到调控,可能会产生
什么后果?
(3)结合上述问题,请你简要回答如何正确面对青春期的情绪。
28. 【自我调控 健康成长】
近日, 长沙市某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画
笔勾勒出一个个暖心的故事,通过画作表达自己的所思所感,并在校园文化墙
展示。下面让我们一起来参与吧!
(1)请你为上边这幅学生作品命名。
(2) 请你谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。
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29. 解读日记
前所未有的新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏, 很多同学在家里用
日记记录所见所闻
【日记一:小小咳嗽】
就一个小小的、很正常的咳嗽, 周围有些人就用一样的眼
光看你,然后逃离你。那一刻,心里好难受。
(1)根据日记一,推断出影响情绪的因素是什么?
【日记二:白衣天使】
武汉方舱医院里的白衣天使们特别牛!既可以耐心倾听
患
者的唠叨, 又可以带领患者们适当运动, 调适心情。
(2)结合日记二,说明帮助他人调节情绪,可以采用哪些有效方法?
【日记三: 最美逆行者】
不论是 84 岁高龄的钟南山爷爷,还是不知名的志愿者, 他们都是最美的
逆行者, 我都能感受到他们身上特别有力量, 这个世界因他们而精彩。
(3) 结合日记三,说明我们传递情感正能量的意义。
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答案和解析
1.【答案】C
【解析】题干中杜甫的情绪表现体现了 的观点。 说法错误。故选 C。
2.【答案】D
【解析】本题考查情绪的特点。处于青春期的人的情绪有着自己的特点,情绪可
以通过表情、声调和动作来表达,青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我
们不同的感受。A、B、C 正确; 人的情绪主要有喜、怒、哀、惧四种基本类型,
并不是只有这四种,D 错误。本题为逆向选择题,故选 D。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查丰富多样的情绪，考查学生运用所学知识分析问题的能力，解答此题需
要认真审题，从中提取有效的文字信息，结合所学知识分析选项，从而做出正确
选择。
【解答】
题干表明受多方面因素的影响，每个人都有着丰富多彩的情绪感受，体现情绪的
多样性，A 符合题意；BCD 观点正确，与题干不符。
故选 A。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查情绪的影响和调控情绪，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题
干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
题文中范进在中举后因狂喜而发疯。这说明情绪对人的影响具有两重性，人们应
当学会调控情绪。③④符合题意；喜是积极的情绪，①错误；宣泄是调控情绪的
办法之一，②说法太绝对，错误。
故选 B。
5.【答案】A
【解析】本题考查情绪调节。人处于愤怒状态下,胃会开始不舒服,这告诉我们消
极情绪可能会危害我们的身心健康,启示我们要学会积极调控情绪,做情绪的主
人,A 符合题意;材料未体现情绪的复杂多变,B 不选;情绪影响我们的生活,C 错误;
人有消极情绪是正常的,D 错误。故选 A。
6.【答案】A
【解析】本题考查青春期的情绪特点。青春期的情绪特点表现为情绪反应强烈、
情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。A 不属于青少
年情绪的特点;B、C、D 属于青少年情绪的特点。故选 A。
7.【答案】C
【解析】本题考查积极情绪和消极情绪。 属于积极情绪,正确; 悲痛属
于消极情绪,与题意不符,排除。故选 C。
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8.【答案】D
【解析】本题考查情绪的类型及特点。情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇的
作用,情绪是把双刃剑,它有时会使人精神焕发,干劲倍增,激励我们克服困难、努力
向上,它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前, 正确; 观点片
面, 说法绝对,错误。故选 D。
9.【答案】D
【解析】本题考查调控情绪。一个人的情绪,会感染周围的人,“天天微笑,温暖你
我他”会潜移默化地感染那些有不良情绪的人,让他们快乐起来,D 正确。故选 D。
10.【答案】B
【解析】魏伟的消极情绪不仅影响了自己的身心健康, 还影响了他与好朋友的交
往, B 符合题意。A、C、D 观点正确, 但与题意无关。故选 B。
11.【答案】C
【解析】张欣同学的转变说明了情绪需要调节,积极的情绪有利于人的身体健康、
智力发展、学习效率的提高,我们要学会有意识地调节和控制自己的情绪,
符合题意;时刻保持积极情绪,避免一切消极情绪的出现是不可能的, 说法错误。
故选 C。
12.【答案】A
【解析】本题考查情绪表达。材料告诉我们情绪会相互感染,我们要互相关心,共
同分享彼此的情绪, 符合题意; 表述绝对,错误;悲伤的情绪也可以与人分
享, 排除。故选 A。
13.【答案】D
【解析】本题考查青春期的情绪特点。小静得到赞扬心里美滋滋的,但当听到不
同意见时,用力甩笔并大声呵斥,是愤怒的情绪表现,属于情绪的剧烈变化,强烈反
应,D 符合题意; 材料未体现情绪的表现性和情绪波动与固执,A、C 不选;材料未
体现情绪的细腻性,B 不选。故选 D。
14.【答案】D
【解析】本题考查如何正确处理青春期的情绪。面对青春期复杂的情绪,我们要
善于激发我们正面的情绪感受,对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极
面对,这样才有利于我们的健康成长, 正确, 错误; 不符合题意。故选 D。
15.【答案】B
【解析】本题考查影响情绪的因素。材料中张杰收到了爸爸送的生日礼物,他高
兴地跳了起来,表明对邮票的预期影响张杰的情绪,B 正确;A、C、D 虽然都是影响
情绪的因素,但与题意不符,排除。故选 B。
16.【答案】C
【解析】本题考查影响情绪的因素。“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”体现
了“喜”的情绪;“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”体现了忧伤的情绪。这表
明在不同的自然环境下人的情绪会发生变化,C 符合题意。A、B、D 在材料中没
有体现。故选 C。
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17.【答案】D
【解析】本题考查情绪的作用。情绪是把双刃剑,可能带来积极影响, 可能带来消
极影响。情绪影响着人们的生活,情绪影响着我们的观念和行动,积极的情绪激励
着我们克服困难、努力向上, 消极的情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步
不前, 也可能危害我们的身心健康, 观点都正确。故选 D。
18.【答案】C
【解析】本题主要考查情绪的影响。考试中,常有同学因过度紧张而没考出原有
的水平,甚至很容易做的题目都会失误,这说明不良情绪不利于我们的发展与健康,
会影响人的正常水平的发挥, C 正确; 情绪是可以调控的,A 错误;消极的情绪如果
不加以调控,才是个人成长中的绊脚石,B 错误;考试不一定都会产生紧张的情绪,D
错误。故选 C。
19.【答案】D
【解析】本题考查情绪的影响。表中信息表明情绪影响着我们的观念和行动,影
响着我们的学习和生活,表中的数字告诉我们人的情绪与记忆的关系非常密切,不
同的情绪对人的记忆产生不同的影响,D正确;人的情绪并不能决定人的智力,而是
影响人的智力,人处于不同的情境不一定会产生不同的情绪,情绪的影响很大,但
情绪的产生是不可避免的,A、B、C 错误。故选 D。
20.【答案】D
【解析】本题考查学会调控情绪。小田的发泄不理性,不尊重老师,影响自身学
业, 错误;小红的做法是正确的,有利于维护友谊和团结,表现出较好的控制情绪
的能力, 正确;小伟不合理的发泄,毁坏家庭财产,破坏家庭亲情, 是没有控制好
情绪,没有尊重、体谅父母的表现, 错误;小刚用放松法使情绪平静下来,消除紧
张, 正确。故选 D。
21.【答案】A
【解析】本题考查学会调控情绪。在心情沮丧、情绪低落的时候,让自己忙碌起
来,让忙碌忘记烦恼,属于转移注意来调控情绪,A 符合题意;B、C、D 不符合题意,
排除。故选 A。
22.【答案】C
【解析】本题考查情绪的类型及特点。材料说明不同的情景、不同的经历使人们
对同一事件也会产生不同的情绪,C 符合题意,A 与题干不符;相同的事件可能引发
不同的情绪,B 错误;事件本身可能使人产生情绪,合理解释事件会影响情绪,D 错
误。故选 C。
23.【答案】B
【解析】本题考查情绪的特点。情绪会影响我们的行动,不同的情绪作用不同,情
绪可能激励我们克服困难、努力向上,情绪也可能会让我们因为某个小小的挫败
而止步不前,题干描述说明情绪会激励我们克服困难、努力向上, 符合题
意; 说法太绝对,错误。故选 B。
24.【答案】【小题 1】①人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的
生活；②情绪受多方面因素影响；③情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行
动。
【小题 2】改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
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【解析】本题以情绪为背景，涉及到对情绪的认识、调节情绪的方法等知识，考
查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解
答。
本题属基础知识题，指向性很强，考查对情绪的认识、调节情绪的方法等，根据
教材知识，依据题意分析作答。
25.【答案】（1）依据情绪的表现作答即可；如趾高气扬或得意忘形；垂头丧气；
灰心丧气．
（2）依据情绪的波动带来的危害作答；如损害他的身心健康发展，影响他的智
力正常发挥，破坏与他人的良好关系．
（3）依据调控情绪的方法作答；如理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、
自我暗示法等．
故答案为：
（1）示例：趾高气扬或得意忘形；垂头丧气；灰心丧气．
（2）无益．因为情绪经常这样变化无常，会损害他的身心健康发展，影响他的
智力正常发挥，破坏与他人的良好关系．
（3）可以通过理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、自我暗示法等方法调
控情绪．
【解析】该题考查情绪的内容；情绪分为积极和消极的情绪；不同情绪会影响人
的身心健康、影响水平的发挥；可以通过理智调控法、注意力转移法、幽默化解
法、自我暗示法等方法调控情绪．
“情绪的表现形式以及调控情绪的内容”属于教材基础知识，也是重点内容，学
生在把握题意的前提下，在牢固掌握教材基础知识的情况下，容易作答．
26.【答案】(1)紧张、消极、不良的心理状态或情绪体验; 这种消极的情绪会影
响他的身体健康。
(2)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
(3) 我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达情绪; 学会
正确对待各种情绪感受,保持积极的心态,享受喜悦和快乐; 掌握调节情绪的方
法。
【解析】第(1)问,材料中的“每天都要测试 5 次以上的体温”“焦虑状态”说明
了鹏鹏处于紧张、焦虑、恐惧等不良情绪状态。回答出负面情绪对身体、心理以
及学习生活的危害即可。
第(2)问考查调节情绪的方法。答案具有开放性,只要是有利于调节情绪的方法都
可以,学生也可以依据教材知识回答调节情绪的方法。
第(3)问属于做法类试题,可以从了解自己的情绪、学会表达自己的情绪、学会调
节自己的不良情绪等方面回答。
27.【答案】(1) 漫画一中的主人公因为一点儿小事而冲动,体现了青春期情绪反
应强烈。 漫画二中的主人公经历几次挫折后,便完全被无助和抑郁的情绪淹没,
长时间不能摆脱,体现了青春期情绪的固执(顽固性) 。
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(2)漫画一中的主人公在愤怒情绪的驱使下可能会与其他同学对骂、打架,严重的
可能导致违法犯罪行为的发生;漫画二中的主人公会产生深深的自卑感,不敢相信
自己的能力,最终学习成绩下降。
(3)我们要善于激发正面的情绪感受,让我们的生活更加绚烂多彩;青春期的负面
情绪会带来烦恼和担忧,我们要学习积极面对这些负面情绪,这是我们成长过程中
需要经历的。
【解析】本题结合青春期情绪的相关知识,考查学生的科学精神。第(1) 问考查青
春期情绪的特点。对照青春期情绪特点的不同内涵,可知漫画一体现了情绪反应
强烈,漫画二体现了情绪的顽固性。第(2)问,漫画一中主人公的情绪是愤怒,漫画二
中主人公的情绪是悲伤(自卑)。展开合理想象,推导出愤怒、悲伤(自卑)可能会产
生的不良后果即可。第(3)问考查如何正确对待青春期的情绪,学生依据教材知识
回答即可。
28.【答案】 (1)符合题意,体现正面情感即可,如:不经历风雨怎么见彩虹,阳光总在
风雨后。
(2) 有利于调节情绪,缓解压力,战胜挫折;
有利于培养美好情感,传递情感正能量;
有利于提高审美素养,促进学生全面发展。
【解析】第(1) 问考查学生归纳概括的能力。题中的漫画体现了通过改变认知评
价等方式来调节不良情绪。结合漫画的这一主题给这幅漫画命名即可。
第(2)问考查学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。结合
漫画的主题和开展这次活动的收获,从调节情绪、开发潜能、培养实践能力等方
面组织答案即可。
29.【答案】(1) 周围的舆论氛围。 对某件事情的预期。
(2) 倾听患者的唠叨——转移注意。 带领患者们适当运动——合理宣泄或放
松训练。
(3)我们在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的
世界也因我们的积极情感而多一份美好。
【解析】第(1) 问考查影响情绪的因素。日记一中“周围有些人就用异样的眼光
看你 心里好难受”说明影响情绪的因素是周围的舆论氛围和自己对事情的
预期。
第(2)问,设问要求结合材料回答出帮助他人调节情绪的方法。材料中的“倾听患
者的唠叨”属于转移注意;“带领患者们适当运动”属于放松训练。据此回答即
可。
第(3)问要求回答传递情感正能量的意义,这属于教材基础知识,学生识记即可回
答。
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