苏科版生物七年级上册 3.7.2 人体的呼吸 教案 (1)

第 7 章 能量的释放和利用 第 2 节 人体的呼吸（第 1 课时） 一、教学目标 1. 知识目标 （1）描述人体呼吸系统的组成。了解各部分的结构特点和功能。 （2）了解胸廓变化与人体完成呼吸的关系。 2. 能力目标 初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系。 3.情感态度与价值观目标： 通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。 二、教学重点 （1）呼吸系统的组成及各部分的功能。 （2）呼吸运动的原理。 三、教学难点 理解胸廓运动与呼吸的关系。 四、教学过程 教师活动 学生活动 引入：我们经常用“呱呱（gūgū）坠地”这个成语来形 容婴儿出生， “呱呱”的意思指的是婴儿的哭声。为什么婴 儿出生后要哭呢？（呼吸）人从婴儿开始有了第一次独立自主 的呼吸，从此就再也离不开呼吸，正所谓生命不息，呼吸不止， 呼吸是一件生命攸关的事。同学们先来感受一下呼吸吧，深呼 吸，吸气，呼气，现在把一只手放在胸部，另一只手放在鼻腔 前，缓慢地吸气和呼气，仔细体验一下：深呼吸时，我们鼻孔 前面的空气有什么变化？我们的胸部发生了什么变化？ 关于呼吸，今天我们要学习这几个问题（出示学习目标）。 学生回答 一、呼吸系统的结构和功能 （一）呼吸系统的结构 1、观察呼吸系统结构图 思考：（1）人体呼吸系统由哪些器官组成？其中最重要的器 官是什么？ （2）气体进出肺的通道由哪些器官组成？ 呼吸道：鼻、咽、喉、器管、支器管 人体呼吸系统 肺：主要器官，气体交换的场所 （二）呼吸系统的功能 1、播放有关鼻子的视频，总结鼻对空气的作用 使空气变的清洁，温暖，湿润，不要用口腔呼吸 2、咽 会厌软骨、“食不言” 3、气管，支气管 播放动画，了解痰的形成。不随地吐痰 二、人体是如何呼吸的 （一）介绍胸廓的概念 胸廓由胸骨、肋骨、脊柱组成，里面的空腔叫做胸腔，底 部有膈。 （二）感受呼吸 两只手放在肋骨上，做几次深呼吸，体会肋骨的变化。产 生疑问：为什么会产生这样的变化？先了解下面的实验： （三）模拟呼吸运动的实验 1、观察实验现象 2、分析这个模拟实验装置中，各部分分别代表人体的哪 些部分？ （四）观察人体呼吸运动示意图 结合模拟实验，观察肋骨、胸骨、膈的状态，分析胸廓容 积的变化与气体进出的关系。填写表格。 呼 吸 状态 肋 骨 位 置 变化情况 膈的位置 变化情况 胸廓容积 的大小 空气进出肺 的状况 吸气 上升 下降 变大 由外界进入 呼气 下降 上升 缩小 由内部呼出