鸟类
【教学目标】
知识目标：1.阐明家鸽形态结构方面适应空中飞行的主要特征
2.概述鸟类与人类的关系
能力目标：1.训练观察家鸽形态结构的科学方法
2.在探究家鸽适应飞行特征的活动中，提高对问题分析、整合的能力；在对
鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观目标：1.通过小组探究活动体会探索生命奥秘的乐趣，提升团队合作
的精神。
2.关注我国的珍稀鸟类资源，养成自觉爱鸟、护鸟的行为
【教学重点和难点】
教学重点：鸟类适应飞行生活的形态结构特征
教学难点：对家鸽的观察探究活动
【教学过程】
【引入】自从莱特兄弟发明飞机后，人类终于实现了在蓝天中飞翔的愿望。其实在人类
发明飞机的过程中，在很多方面都是受到了鸟类的启发。飞行是很多鸟类的运动方式。这节
课就一起了解一下鸟类。
首先，让我们一起欣赏一段与鸟类有关的优美的视频。
世界上鸟类种类繁多，如果按照鸟类的运动情况我们可以对鸟类进行简单的分类。第一
类像鸵鸟，已经失去了飞行能力，它们只能在原野上奔跑。第二类如企鹅，它们的翼特化为
鳍状，羽毛也变成鳞片状，擅于在水中潜水游泳或在雪地滑行。第三类包括了现在绝大部分
的鸟类，如家鸽，麻雀，猫头鹰等。面对千姿百态、五彩缤纷的鸟类世界，你最想了解的是
哪一个问题？
你觉得飞行需要哪些条件？这两张动图能不能给你一些启示？
那鸟类能够飞行是不是也具备这一些条件呢？接下来我们就分小组对鸟类适应飞行生
活的特点进行探究。这边，老师一共把鸟类的特征分成了这六大块内容，我们六个小组每小
组完成其中一项内容，对照书本，学案，标本等材料，开动脑筋，给大家一些时间讨论，然
后请代表来汇报你们的探究成果。
【体形和羽毛】
观察家鸽的体形，身体呈什么形状？这与它的飞行有什么关系？（流线型，减少阻力）
家鸽体表被覆羽毛，羽毛有几种？（正羽，绒羽）正羽有羽轴和羽片构成，正羽分布在
哪？（两翼和尾）两翼的正羽有什么功能？（与船桨类比）尾部的正羽有什么功能？（掌握
方向和平衡）所以我们说正羽在飞行中发挥非常重要的作用。那绒羽分布在哪？你觉得绒羽
有什么功能？（羽绒服，羽绒被类比）
小结一下，刚才我们说到与飞行有关的特点有体形流线型，正羽发达。
【翼】
鲫鱼体形也是流线型，但它只能在水中游，不能飞行，其中一个重要原因是鲫鱼没有翼。
量一量家鸽两翼展开后的长度（翼展）和两肩之间的长度（体宽），算一算翼展/体宽，
想想这与飞行有什么关系？（宽大的翼有助于产生上升的升力，有利于飞行）
小结一下，刚才说到与飞行有关的特点有两翼宽大。
【运动特点】
观察家鸽浸剖标本和图片，那一部分肌肉最发达？想一想飞行的动力主要来自哪块肌
肉？（胸肌）擅于飞行的鸟类胸肌特别发达，重量约占体重五分之一到三分之一，为飞行提
供动力。
掂一掂家鸽骨骼标本的重量，感觉如何？对飞行有何作用？（骨骼轻薄，减轻体重）
家鸽的什么骨很发达？这与胸肌有关吗？为什么？（胸骨，有发达的龙骨突，便于附着
发达的胸肌）
你吃鸡、鸭、家鸽等鸟类时有没有咬开过它们的骨头，想一想骨骼的厚度怎样？内部是
致密的吗？（薄，长骨中空，减轻体重）
其实，鸟类的骨除了以上这些特点外，还有一些其他特点。这是蜥蜴和家鸽骨骼标本，
比较这两个骨骼标本的尾椎骨，你发现了什么？（尾椎骨愈合，非常坚固）
小结一下，刚才说到与飞行有关的特点胸肌发达、骨骼轻薄，长骨中空、胸骨发达，有
龙骨突。
【呼吸特点】
观察家鸽浸剖标本，家鸽用什么呼吸？（用肺呼吸）
飞行是一种非常剧烈的运动，运动强度是地面奔跑的几十倍。而鸟类的肺的体积和弹性
都不大，如何满足剧烈运动时需要消耗的大量氧气？（气囊辅助）气囊如何辅助呼吸？观看
双重呼吸视频。气囊除了上述功能外，还有哪些功能？请用文字加以分析（减少身体比重，
减小内脏间摩擦，散发体内过多的热量）
小结一下，刚才说到与飞行有关的特点用肺呼吸，气囊辅助，双重呼吸
【消化特点】
观察图片，鸟类都有角质的喙，喙中有牙齿吗？想想这与飞行有何关系？（有喙无齿，
减轻体重）
雀形类的鸟 1 天所吃的食物，相当于自身体重的 10%—30%。蜂鸟 1 天所吃的蜜浆，约
等于它的体重的 2 倍。体重为 1.5kg 的雀鹰，能在一昼夜吃掉 0.8～1.0kg 肉。鸟类的食量如
何？这与鸟类飞行有何关系？（食量大）
雀形类的鸟所吃的谷物等，经消化吸收后形成残渣，1.5h 后随粪便排出。绿头鸭吃进的
食物，经消化吸收后，0.5h 后随粪便排出。鸟类的食物残渣排出的速度如何？这与鸟类飞行
有什么关系？（消化能力强，提供高空飞行需要的大量能量）
鸟类消化能力强其实也是依赖与鸟类的消化系统，这是鸟类的消化系统的图。因为没有
牙齿，所以鸟类对食物不经过咀嚼直接吞咽，食物随着食管到达嗉囊。嗉囊能够储存、软化
食物，有利于后面对食物进行消化。鸟类的胃与人类的胃一样，能对食物进行初步消化。胃
后面有一个特殊的结构，叫砂囊，又叫肌胃，还叫胗。大家应该蛮喜欢吃这个的吧？你为什
么喜欢吃这个部位？其实肌胃肌肉发达，里面有很多鸟类吃下去的砂粒，在这里，依靠肌胃
的肌肉收缩，与吃下去的砂粒一起磨碎食物。再看鸟类的小肠，长度很长，是消化食物的主
要场所。而直肠又很短，不储存粪便，有助于减轻体重。
小结一下，刚才说到与飞行有关的特点有有喙无齿、食量大，消化能力强、直肠短，不
存粪便。
【其他】
分析表格，鸟类体温是否恒定？这与飞行有关吗？（体温恒定，代谢旺盛，为飞行提供足够
的能量）
动物 山雀 鸡 家鸽 猪 牛 人
体温 44°C 42.5 °
C
42°C 39°C 38°C 37 ° C
左右
鸟类的心脏有几个腔？结合下表分析，鸟类血液运输氧的能力是否强？这与飞行有关吗？
（心脏四腔，运输氧能力强，为飞行提供足够动力）
心脏 占体重百分比% 每分钟心搏次数
人 0.42 72
家鸽 1.71 135~244
金丝雀 1.68 514
蜂鸟 2.37 615
小结一下，刚才说到与飞行有关的特点有体温恒定，代谢旺盛；心脏四腔，输氧强
有句话叫“鸟类的全身都是为飞行而设计的”，经过刚才的学习，你能把结构特点和功
能之间进行连线吗？所以，“鸟类的全身都是为飞行而设计的”这句话是有充分的科学根据
的。正是因为受到鸟类的启发，我们才能实现在蓝天中飞翔的愿望。那鸟类与我们人类还有
哪些关系吗？
正因为鸟类与我们人类的关系如此密切，所以我们更应该要保护鸟类。根据鸟类的迁徙
习惯，江苏省将每年 4 月 20 号到 26 号这一周作为爱鸟周，这是我们学校生物探秘社团在校
园内悬挂人工鸟巢，大家课后也可以去校园中找一找。爱鸟护鸟，尊重生命，从我做起，从
小事做起。这节课就到这边，下课！
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