湘艺版三年级音乐上册第9课《(集体舞)快乐小舞曲》教学设计
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湘艺版三年级音乐上册第9课《(集体舞)快乐小舞曲》教学设计

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时间:2021-04-15

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资料简介
《快乐小舞曲》教学设计 教学内容:快乐小舞曲 教学目标: 情感态度与价值观:能用欢乐的声音、优美的舞蹈、动感的节奏表现歌 曲,表达少年儿童幸福快乐的情感和对大自然深深 的喜爱。 过程与方法:通过体验音乐的过程感受小舞曲欢快热烈的情绪,并采用 模仿的方法模唱歌曲《快乐小舞曲》;运用游戏的方式, 使学生掌握该曲的节奏。 知识与技能:能准确掌握四分音符、八分音符、二分音符的时值。 教学重点:用轻巧悠长的气息,愉悦的声音演唱歌曲,表达对大自然的深深喜爱。 教学难点: 运用该歌曲进行创编的形式要丰富多彩,与其他各小组的配合要衔接 的完美。 教学过程: 一 导入 师生互相问好,老师创设情境导入课堂。 师:今天天气真好,我感觉特别适合去郊游,同学们,我们一起去郊游好 不好?(生:好)那我们应该选择哪种交通工具呢?(生:公交、 自行车、大巴。。。)那我们今天乘坐老师精心为大家准备的音乐巴士 好不好?(生:好) 师:同学们,坐好了吗? 生:坐好了 师:同学们,下面请你们系好安全带,(变相的强调课堂纪律)准备一颗 放松的心听一段音乐吧。(加入律动) 二 新授 1 师:同学们,听了这段音乐,你的心情是怎样的?(快乐的、幸 福的、高兴的。。。) 师:那你们用什么方式来表现快乐呢?(表情、唱歌、跳舞。。。) 师:那用你们喜欢的方式来表现一下吧!(伴奏)学生伴随音乐用自己 喜欢的方式表现。 2 认知时间(八分音符 四分音符 二分音符) (1)师:今天给大家介绍三个新朋友,下面有请它们闪亮登 场。 X 我是八分音符,你们可以叫我“TITI”我们是 好朋友,总是要手拉手, XX X 我是四分音符,你们可以叫我“TA” X 我是二分音符,你们可以叫我“TA-” 注:每介绍完一个音符就要把相应的卡片贴到黑板上, 为下一个环节做准备。 (2)检验成效(游戏时间) 师:同学们,你们认识它们了吗?(认识)那让我们一 起来做一个游戏吧!游戏的名字叫做“你追我跑”。 游戏规则:老师给出速度,学生根据老师所给出的 速度匀速的打出老师所指出的音符。 X XX X ① XX XX XX X ② XX XX X ③ XX XX XX X | XX XX X ‖ 注:每个节奏型最少联系三次,要求老师和学生都要匀速, 并且统一速度。 (3)节奏: XX XX XX X | XX XX X ‖ ① TITI TITI TITI TA |TITI TITI TA- ‖ 歌词:在高 高的 大青 山,|小溪 多欢 乐,‖ 哗啦 啦啦 哗啦 啦,|快乐 的跳 舞。‖ 在密 密的 森林 里,|小鸟 多快 乐,‖ 嘀哩 哩哩 嘀哩 哩 ,|快乐 的歌 唱。 ‖ 注:① 先打这条节奏 ②按节奏加入歌词 ③在音乐中按节奏朗诵歌词。(老师用打击乐器为学生引导) (4)视唱 ① 33 33 33 5 | 55 43 2- ‖ 在高 高的 大青 山,| 小溪 多欢 乐,‖ 22 22 23 4 | 54 32 3-‖ 哗啦 啦啦 哗啦 啦,| 快乐 的跳 舞。‖ 注:师范唱,生跟唱简谱,由乐节到乐句,再到乐段。最后加入歌 词,根据歌词设计每句的舞蹈动作。 ②33 33 33 5 | 55 43 2- ‖ 在密 密的 森林 里,| 小鸟 多快 乐,‖ 22 22 23 4 | 54 32 1- ‖ 嘀哩 哩哩 嘀哩 哩 ,| 快乐 的歌 唱。‖ 注:这一部分是上一部分的一个仿段,三分之二和上一部分一样, 相同部分可以跳过学简谱直接唱歌词。把不同的部分单独拿出 来用之前的方法进行学习。同样把每句都设计好舞蹈动作。 (5)完整演示 师:同学们,这就是我们今天要学习的歌曲《快乐小舞曲》,你们 会了吗?(会了)老师不信,那你们证明给老师看,好不好? (完整演示歌曲) 注:跟范唱和伴奏各一次,过程中纠错。 (6)创编时间 师:下面发挥你们的想象,进行我们的创编。 要求:分三大组:器乐组 舞蹈组 合唱组(要求 ppt 显示) 创编准备时间十分钟,过程中老师进入各组进行指导。 3 展示时间 小组配合共同展示,让学生知道只有合作的重要性,让每个同学都 参与其中。 4 结束 师:同学们,我们的大自然真的是太美了,可是,我们的时间有限,让我 们一起保护我们美丽的大家园,我们本次的郊游到这里就要结束了,让我 们和我们的音乐巴士说再见吧。

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