湘艺版三年级音乐下册第5课《（听赏）铁匠波尔卡》教学设计

《铁匠波尔卡》教案 教学目标 1.通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》感受音乐所表现的形象。 2.学生能按照节奏图形谱敲击节奏，能听出音乐中的强弱变 化。 3.学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。 4.学生能听出音乐变化并随之表演，感受表现音乐的乐趣。 教学重点难点 1.重点:学生能听出音乐变化并随之表演，感受表现音乐的 乐趣。 2.难点:学生能按照节奏图形谱敲击节奏。 教学准备 多媒体课件、贴图 教学过程 （一）组织教学（师生问好） （二）导入新课 1.律动《甩葱歌》，引出波尔卡 2.观看视频（你从视频中看到了什么—引出铁匠） 师：在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺，（课件说明：出 示课件中老铁匠和小铁匠的图片）铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打 铁的手艺非常了得，小镇上生活的所有人家使用的铁制品都是他 们亲手打造的，我们来听一听他们是怎么打铁的？用什么工具来 打铁的？ （课件说明：课件播放乐曲第一部分）［设计意图：给学生讲故 事引发学生兴趣］ 生：锤子。 师：哦！他们是用锤子，有节奏的在敲打铁块儿。［设计意 图：初步感受音乐中打铁的声音］ （三） 新授 欣赏乐曲的结尾 1.师：他们打铁的声音有什么不同？我们再来听一听。 2.模仿铁匠打铁［设计意图：学生能按照节奏图形谱敲击节 奏，同时塑造音乐形象］ 欣赏《铁匠波尔卡》第一部分（把你听到的音乐表现出来） 3.欣赏第一部分第三段 好！我想请一位同学和老师一起来表演一下。有节奏的，按 照图谱上丁当丁当的敲击一下。 我们请同位一起跟着老师的节拍来敲打起手中的锤子。请左 边的同学先敲，右边的同学后敲。 跟着音乐，合作表演这段音乐 4.学生听音乐表演（活动—随音乐在教室内走动） 师：下面请同学们跟着音乐来表现表现，当你听到有小锤子 的声音的时候请你随着音乐轻轻的敲起来，当你听到大锤的声音 的时候，抡起你手中的大锤来敲一敲，合作的时候看看你们配合 的怎么样，好不好？恩！我们来试试看！［设计意图：学生注意 跟着音乐的变化而变化不同角色表演。］ 欣赏《铁匠波尔卡》第二部分 1.一阵热闹的打铁之后，我们再来听一听下面的音乐中铁匠 们在干什么？（课件说明：课件播放第二部分第一段） 2.表演拉风箱 数拍子表演 欣赏第二部分第二段 火炉烧得越旺，他们打铁打的越起劲，你们听。（课件说明： 播放第二部分第一段） 欣赏全曲，参与表现 1.师：刚才我们欣赏的是乐曲的一个片断，现在我们把乐曲 完整的欣赏一遍，听一听刚才完整的打铁过程出现了几次？（课 件说明：播放全曲，师在黑板上贴上相应的段落贴）［设计意图： 学生认真倾听全曲，注意跟着音乐的变化而变化不同角色表演］ 2.完整表演 让我们跟随音乐完整的表现一下铁匠打铁的场面吧。假如教 室是一艘船，不打铁的时候，你要在船内随意的走动或者跳舞， 注意要合上音乐的节拍，两人合作时就近原则，拉风箱时蹲下来， 注意强弱变化并表现出来，最重要的是，在整个活动过程中，船 不能翻。 （课件说明：播放全曲） （四）介绍铁匠波尔卡以及波尔卡 1.欣赏和表演过这首乐曲后，相信你已经对乐曲内容很熟悉 了，你能帮他起个名字吗？［设计意图：进一步加深对乐曲形象 的印象，引出铁匠波尔卡及波尔卡介绍］ 2.揭示课题 这首乐曲的名字叫《铁匠波尔卡》 由奥地利作曲家约瑟夫•斯特劳斯创作的。《铁匠波尔卡》是 约瑟夫•斯特劳斯创作的 100 多首波尔卡当中流传较广的一首。 3．介绍波尔卡 “波尔卡”是音乐的一种体裁，19 世纪 30 年代起源于捷克 波西米亚的一种乡村舞蹈。19 世纪 40 年代，在欧洲广为流传， 这是一种男女对舞用的舞曲，一般为二拍子，节奏活泼欢快。 （五）拓展升华 渗透美育教育 （六）小结下课