一年级道德与法治下册教案-15分享真快乐18-部编版

z.com z.com 《分享真快乐》教学设计 教学内容分析： 《分享真快乐》是《道德与法治》一年级第二学期第四单元的第二课。本课 旨在帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感； 引导学生学习分享的方 法与技巧，在生活中会与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中 珍惜、感恩他人的分享。 本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认 知特点。整篇课文由四部分组成。第一部 分是分享阅读更有趣，以绘本故事的 形式讲述了小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享，旨在帮助学生理解分享，初 步感受分享的快乐。第二部分是分享的魔力，重在引导学生理解分享的概念与种 类，进一步理解分享行为的意义和价值。第三部分是快乐地分享，通过学生的体 验和感受来交流分享带来的乐趣。第四部分是他是“小气鬼”吗，定位于解决低 年级学生分享中经常出现的问题。 教学目标： 1、体验分享的快乐，乐于分享； 2、学习并初步掌握分享的方法与 技巧，在生活中会与人合理分享； 3、了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。 教学重难点： 重点：学习并初步掌握分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。 难点：了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。 教学准备： 手工纸、教学 PPT 等 教学过程： 环节一 分享阅读更有趣 1、猜谜语。 有一个魔法师， 他拥有一种神奇的魔法： 可以把一个人的快乐， 传递给大 家； 把一个人的办法， 变成大家的办法。 请你猜猜它是什么？ 指名猜。 预设： （1）猜出。（直接过渡到绘本故事） z.com z.com （2）没有猜出。（阅读了绘本故事之后再来猜一次） 2、教师带领学生阅读教材中的绘本故事。（教材 P58） 过渡：那今天老师也带来了一个快乐的绘本故事，想看吗？ 出示课件绘本故事----《一起读 更有趣》，请同学们自己阅读。 师生共同交流故事。 (1)小女孩收到了什么礼物？指名回答。 (2)小女孩收到礼物之后是怎么做的？指名回答。 (3)你读懂了什么？你觉得这是怎样的一个小女孩？和同桌的小伙伴交流一下。 3、说一说自己类似的分享经历。[来源:学*科*网 Z*X*X*K] 师：好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会快乐。像小女孩这样， 让更多的小朋友都能感受到自己拥有的这本图书里的乐趣，这就是分享。在你的 生活中有过类似的分享经历吗，请说一说？ （1）指名交流。 （2）同伴交流。 4、初步理解“分享”。 分享就是与他人分着享受、使用好吃的、好看的、好听的、好玩的等等自己的东 西。 环节二 分享的魔力 初步理解“分享”的种类。 过渡：其实，分享在我们的生活中随处可见，我们不仅可以和大家分享物品，还 可以分享什么呢？ 1、下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一 笔，使它变成生活中的一个物品。学生动手画一画。 2、谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的，是不 是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。 原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都 想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。 小结：把你独特的想法说出来让大家听一听，这也是一种分享。这种分享可以帮 助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识 呢！ z.com z.com 3、除了物品、游戏玩法可以分享，在我们的班级生活中，还有哪些是值得去分 享的呢？谁来说给大家听听？学生自由发言。 环节三 快乐地分享 过渡：分享的魔法让一个人的快乐变成大家的快乐，让一个人的办法变成大家的 办法！[来源:Z.Com] 1、结合你自己的生活经验，想一想在和别人分享时还应该注意什么呢？如何才 能更快乐的分享呢？有几位小朋友在分享的过程中发生了点不愉快，想请你们来 帮一帮故事里的小朋友。 (1)借他的故事书有被撕坏的，看不了了，不开心。——图书分享爱惜点。(课件 随机出示) (2)折纸的时候，一个地方怎么也折不好，他教了我两次，就不教了，还说我笨， 不开心。——方法分享仔细点。 (3)他讲的故事很没有意思，不开心。——故事分享生动点。 (4)刚才在玩的时候，他特别凶，都玩不起来了，不开心。——与人分享礼貌点。 2、儿歌提升。 师：我们一起找到了分享的方法与技巧，老师帮忙整理成了一首儿歌，想读吗？ 秘密分享小声点，故事分享生动点， 方法分享仔细点，图书分享爱惜点， 与人分享礼貌点，一起分享快乐点。 （自由读 拍手读） 环节四 分享有原则 过渡：在分享的过程中，我们大家是快乐的，但是肯定也会遇到一些困难和不愉 快，应该怎么解决呢？ 师：经常会听到有小朋友说某某真小气！他们是不是小气鬼呢？我们一起来看一 下。(课件出示 P61 情境视频)请大家仔细看图，思考发生了什么事？你们觉得这 些同学真的是小气鬼吗?为什么? 1、小组交流讨论。 预设 1：如果不爱惜别人的物品，别人就可能不愿意再与自己分享物品了，所以 要爱惜物品。 预设 2：对自己有特殊意义的东西不必勉强与人分享。 z.com z.com 预设 3：总是单方面付出，没有获得互利的体验，分享行为便不可持续，所以要 懂得分享。 2、角色表演。[来源:学+科+网 Z+X+X+K] 如果你是图中的小朋友，分享遇到这些问题，你会怎么做呢？与同桌分角色演一 演。(教师相机评价、提升。) 师：你乐于与他人分享，别人才愿意与你分享。如果有人愿意与我们分享物品或 其他的事情时，我们要懂得珍惜，因为他把我们当成好朋友。当别人不愿与我们 分享一些东西的时候，要学会理解别人，因为可能那东西对别人来说特别珍贵， 不适合与我们分享，我们不要强求。分享要快乐，必须讲方法，讲原则，这样的 分享才会快乐！ 环节五 课堂总结 过渡：通过今天的活动，你懂得了什么道理？学生自由发言。 总结：一 份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望小 朋友们能把分享的快 乐带给身边的每一人。