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《分享真快乐》教学设计
教学目标：
1、帮助学生体验分享的快乐，激发学生乐于分享的情感。
2、引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中学会与人分享。
3、帮助学 生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩
他人的分享。[来源:学|科|网 Z|X|X|K]
教学重、难点：
教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和
分享的快乐。
教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享中珍惜、感恩他人的
分享。
课前准备：
教师准备：糖果，课件
学生准备：自己喜爱的玩具，童话故事书[来源:Z*xx*k.Com]
课型：新授课
课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
导语：同学们，我们一起来唱《幸福拍手歌》让老师也感受一下
同学们的快乐，好不好？今天，我们来感受一下不同的快乐，那就是
分享的快乐。出示课题《分享真快乐》。
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二、探究新知
活动一：分享阅读更有趣[来源:Z.Com]
导语：同学们，你们知道什么是分享吗？同学们都摇摇头，没关
系老师今天给大家带来一个快乐的小故事，我们一起来看一眼吧。
任务一：出示教材 58 页《一起读，更有趣》绘本，学生阅读后
说一说，小女孩收到故事书后是怎么做的。
学生交流：她和好朋友一起读，和好朋友一起表演给全班同学看，
最后又把书和其他小朋友一起看......
教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图
书里的乐趣，这就是分享。
任务二：
1、课前我们都带来了自 己最喜爱的一两样物品，老师建议今天
就定位“分享日”，请带着你们的“最爱”和好朋友一起分享你们的
快乐吧。
（1）由带着物品的人扮演讲解员，像同学们讲解自己的物品。
（2）观察、欣赏同学带来的物品。
2、提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：
当别人欣赏你带来的物品时，你有什么感受？当你欣赏别人带来
的物品，你有什么收获？
活动二：分享的魔力
在“我们一起享用”中，领会和运用道德智慧，体会分享的快乐。
1、“分糖果”活动。（把每个同学的姓名打到糖果上，随着音乐
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的变化来变动，最后音乐停 时出现的同学就是幸运者，幸运者的奖
品是一包糖果。）
2、看看“幸运者”或者组里其他同学的反应。
3、如果这个幸运者，把糖果分给其他同学，问问他为什么这么
做；如果这个幸运者，把糖果自己吃了，问一下他吃的时候的感觉和
其他同学的感觉。
4、引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，和别人一
起分享才更快乐。
5、提出问题，引发学生思考，解决：
（1）课件出示 59 页情境图。
（2）组织学生思考讨论：我们生活在一起，当我们遇到这种情
况时，我们应该怎么做。[
6、结合 59 页情境图，使同学体会快乐拿出与人分享，就变成了
两个快乐。
三、收获小结：
（1）有了好东西要与大家分享，共同体验快乐。
（2）别人分享给自己的物品，要好好保护，不能损坏，如果损
坏了要及时想办法补救。
四、布置作业：
别人口渴时，忘了带水杯，你看见了应该怎么做？
板书设计：
分享真快乐
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分享的魔力
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