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分享之花，芬芳迷人
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分享之花，芬芳迷人
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——《分享真快乐》教学设计
教材分 析：
《分享真快乐》是教育部 2016 年审定的人民教育出版社出版的《道德与法
制》 一年级下册第四单元的第三课。本课旨在让学生体会与他人分享的快乐和
自我满足感，愿意与他人分享这是教学的重点、难点和关键。引导学生参与活动，
参与分享，体验来自分享与合作的快乐，在活动中能清楚地表达自己的感受，能
倾听他人的意见，明白分享就是献出爱。
学情分析：
小学低年级的孩子在面对“分享”这个话题时，会遇到一些困惑，有时愿
与人分享，有时不愿与人分享便被人冠之“小气”的名号而心中感到委屈。有些
孩子则以自我为中心，在生活中希望“独占”。有些孩子因不懂拒绝会选择违背
自己的真实感受。而学会分享是儿童社会性发展的需要，小学低年级学生 正处
在需要获得他人认同的心理发展阶段。学会积极分享，在互惠交往过程中，学生
能获得他人积极的认同与实现自我价值的愉悦心理体验。
教学目标：
1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享（重点、难点、关
键）。
2.参与活动，参与分享，体验来自分享与合作的快乐。
3.能清楚地表达自己的感受，能倾听他人的意见，明白分享就是献出爱。
教学准备：
课件、饼干、橘子、糖果、图片、卡纸、磁铁扣等。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、情境导入
1.播放视频歌曲《幸福拍手歌》
推荐伴唱学生，每组一人到前面，做动作跟着唱。
2.发奖品……怎么办？怎么办呢？少了一份奖品怎么办呢？用期待的眼神
看着小歌手们。
转赠奖品，采访：你为什么把自己的奖品分给他？你心情怎样？受赠同学想
说什么呢？心情怎样？
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3.板书课题：懂得与同学分享，把快乐送给他，他快乐了，你也快乐。
（板书：分享 快乐）
二、体验分享
1.采访：6 位能歌善舞的小歌手，手捧奖品有什么想法？这奖品是自己享受
用呢还是……？ 好，行动起来吧。回到小组与同伴分享你们的奖品吧，分享你
们的快来吧!
2.播放音乐《分享快乐》。学生在音乐声中分享物品，提醒学生得到别人与
你分享好东西时记得说：“谢谢你！”
3.采访：你的奖品只剩下这一个小橘子了，你心情怎样？一个快乐与多人分
享就是很多个快乐。
你得到她分享给你的橘子，感觉怎样？你想说什么？
三、参与分享
你有过与人分享的经历吗？与人分享了什么？同 桌交流，自己一次分享的
经历。
学生汇报，点评并伺机板书。（板书：物品、经历、快乐）
四、 智慧分享：
小组讨论：
1．下雨天，同学们陆续回家了。一个来参观的客人，就在门岗室门口，焦
急地望着天空。这时乐乐同学撑着一把小花伞准备回家，他一抬头看到了客人。
乐乐停下了脚步……该怎么办？小组讨论，代表汇报
在生活中你可能会遇到类似的情况，老师希望你们在帮助别人的时候，能选
择最好的方法，恰当的方法。
2．这是一节美术课，同学们在画苹果树。芬芬在涂颜色时，发现自己的水
彩笔没带，她很着急。这时同桌苗享享发现了，苗享享会怎么做呢？小组讨论、
代表汇报）
3．元元借尺子给亮亮用，亮亮把尺子能断了，怎么办呢？（小组讨论，说
说、演演）
你们演得真好，在欣赏、使用别人物品时要爱惜，分享过程中要讲究方法和
技巧，讲文明有礼貌，奖励你们一个为大家服务的机会——发图片给每个同学。
（板书：方法、技巧、爱惜）
五、拓展分享
1.同学们，结合图片和这节课的学习，说说你学到了什么？明白了什么？有
什么收获？
引语：这节课，你们与同学分享了物品，方法、快乐，分享时讲文明有礼貌，
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还能选择恰当的分享方法。大家得到别人的分享，能爱惜物品，珍惜友情。你们
真是爱动脑筋会分享的好孩子！与人分享是快乐的，得到别人的分享也是快乐的。
2.赠人玫瑰手有余香，老师与大家分享一段视频《快乐的小兔子》
想一想，还有谁想得到你的分享？你可以和他分享什么？
结束语：同学们，分享是一朵美丽的花，芬芳迷人。分享是一张 甜蜜的笑
脸，美丽迷人。
3.请让我们带着这分享之花，快乐学习、健康成长，让分享之花时时处处开
在我们身边，希望同学们每天都拥有这美丽迷人的笑脸。[来源:Z.Com]
结束曲《种太阳》离开
板书设计
[来源:学+科+网 Z+X+X+K]
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