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教学设计
一．教学目标：
1.知识与技能 :(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2)培养独立观察、得出结论的能力。
2．情感与态度: (1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3．行为与习惯:养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4．过程与方法 :根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
二．教学重难点：
1.重点 :(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2．难点:(1)培养独立观察、得出结论的能力。 [
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
三。教学准备:
1.教师准备: （1）搜集怎样爱护花草的资料。（2）课件。
2.学生准备：（1）课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
（2）跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
四．教学过程 ：
一、激情导入:
1.师：同学们喜欢猜谜语么，今天的课堂上老师给同学们带来了一些谜语礼
物，下面就让我们来个猜谜语大比拼，同学们有信心么？（有）
猜谜语：1.一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。(荷花）[来源:学§科§网 Z§X§X§K]
2.常在河边长，枝条细又长。（柳树）
3.小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇
叭。（喇叭花）
2.同学们真聪明，看来老师要难住你们还真不容易啊，你们发现了么这些
谜语有一个共同的家，它们的家是谁？（植物）
3.春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边，万物复苏一派生机勃勃的景象，大
自然神奇般的变得如此美丽，知道为什么吗？（因为有了花草的装扮）
二．探究活动
活动一：走，看花看草去
1．师：同学们，春光明媚，花儿笑了，草儿绿了，多美啊。你们想去看看吗？
让我们共同走进花草的世界。（板书：花儿草儿真美丽）一起去郊游。（歌曲:
《郊游》）
2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们
会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 师：读完这
首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花? （学生回答：见过
绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花…… ）
3．师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放课
件)
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活动二;爱护花和草
1.教师展示课件，内容如下：
公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!
好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!
发现了一盆花，我拿回家吧!
草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!
把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!
师：这些做法对吗?
学生分组讨论，积极发言。[来源:Z,xx,k.Com]
师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观
点。
教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不
能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的
时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护
花草树木。
2. (展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。
提示：给小树浇水;植树;看到小朋友摘花应及时阻止;看到小朋友践踏草坪应
及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)
3.不爱护花草会有哪些后果（课件展示）
活动三：花草面前要小心
教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花
草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第 25 页的图，
引导学生逐一展开讨论)[来源:学。科。网]
学生根据图展开讨论，小组代表发言。
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师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以
免划破手。 图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流
眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上
口罩。 图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可
以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。
师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!
三．拓展延伸：1.课件出示《我和小树》2.读儿歌《爱护花草》
四．总结：同学们我们的生命需要爱护，花草的生命同样需要呵护，让我们共
同努力，这样我们的天才能更蓝，水更清，草更绿，花更美。同学们利用今天
所学知识种一些自己喜欢的花草，比比谁的最漂亮。
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