《送你一个书签》教学设计
教学目标：
1、通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。
2、尝试用剪和绘画的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。
3、通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚
的兴趣。
教学重点和难点：
重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。
难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
教学设计：
一．导入
1. 师：同学们，老师今天在每一小组的桌上都放了一本书，同学们可以一起打开看看，你
们在这本书中有什么发现？（学生发现书签）
2. 师：它漂亮吗？你们知道这个小卡片是什么吗？
3. 师：有的同学已经猜到了，它就是书签，你们知道书签有什么用处吗？
师小结：同学们知道的真不少，你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺
着小尾巴的位置就能找到这一页了，是不是很方便呢？有了它，不仅翻书方便许多，而且漂
亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人。今天，我们就来学习《送你一
个书签》。（板书）
二．新授
1.师：书签源于春秋战国时期，当时称“牙黎”，即象牙制成的书签。（PPT 展示象牙书签图
片）宋朝以后书签式样基本定型，就成现在我们看到的这个样子。那你们想知道现在的书签
是用什么材料做成的吗？我们一起来看看大屏幕（PPT 展示不同材料的书签：纸的、木制的、
竹子、金属的、布的、塑料的、皮制的、、、）在这些各种材料的书签里，纸书签是最常见的，
也是最常用的。
2.同学们，刚才看了这么多书签，你们知道这些书签有什么共同点吗？（引导学生说出由卡
片和彩带两部分组成）
3.我们的书签除了材料不同外，它还有一些不同之处，你们发现了吗？
(1) 形状不同
师：你们这一组的书签是什么形状的？除了这些，书签的形状还可以有很多，我们一起来看
看。
（2）内容不同
师：我们小朋友还发现了书签的图案不同。老师这里有一个空白的书签，想想，我们可以在
上面画什么？大家可以交流一下。
师：听了这么多，说的都很好，老师觉得只要是自己喜欢的，感觉有趣的，都可以成为书签
的画面内容。我们来看看大屏幕上的同龄人的书签都画了什么？你喜欢吗？
师：看到这么多漂亮的书签，你们想不想动手做一个试试呢？那书签是不是随便做多大都可
以？（出示大、中、小三个书签，让学生选择）
小结：书签既不能太大，也不能太小，太小找不到，太大不利于书的存放，要大小合适。
三、教师示范，学生尝试创作
1、师：小朋友们，你们知道这些漂亮的书签是怎么做出来的呢？一起来看看老师是怎么做
的。（视频展示制作步骤）
2、学生制作
师：我们每个同学都有自己的好朋友，如果我们把自己亲手做的书签作为效力为送给他
们，他们一定会很开心的。
师：老师今天也给每一组的小朋友准备了不同形状的空白书签，你可以选择自己喜欢的
形状来画，也可以用准备的卡纸剪出自己喜欢的形状来做书签，剪的时候注意安全，纸屑不
要乱扔。好了，大家赶紧动手制作书签吧！（放音乐）
四、展示作品，评价小结
1、将学生做好的书签进行展示。（长方形的书签放一边、任意形状的放一边）
2、点评：学生自评、互评、师点评。
五、拓展延伸
师：今天这节课我们每名同学都用绘画的形式制作了一个精美的书签，同时还通过书签送出
了自己对老师、对同学的一份心意。希望同学们珍藏好朋友送给你的书签，做一个爱读书、
爱护书的好孩子。让书籍做我们永远的朋友，好吗？
微信/支付宝扫码支付