课题 送你一个书签
授课时间
教学内容
书签，相传起源于春秋战国时期，是喜爱读书者不可缺少
的伙伴，它记录生活、反映生活，为喜欢读书者带来乐趣
和方便。方寸书签又如同一面镜子，窥千年文化，映百态
人生，它不仅方便阅读，更是人们追求生活情趣的体现，
特别是近代书签，材质丰富，造型各异，幽默而富有趣味，
深得人们喜爱。
教
学
目
标
知识目标：了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。
技能目标：掌握书签制作的“变法”，能在外形、材质和方法寻求变化，创作出富有文化气
息的趣味性书签。
情感、态度的价值观：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培
养学生对阅读的爱好。
重点难点
教学重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计
的方法。
教学难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的
方法。
教学准备 教师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。
学生准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。
教 学 过 程
师 生 活 动 反思与修订
一、实物导入 初步了解
1. 什么是书签？
师：同学们，老师昨晚看了一本童话书，但是看完后掉在了地上，小朋友
们你们能帮老是想想怎样快速找到原来那一章，有什么好办法？
生：折角、放根绳子或者夹东西……
师：瞧，他们用这样一根铜条，压在书上，十分平整，再大的风也吹不动
它。休息的时候，可以这样夹在里面，下次打开也十分方便。（PPT）在实践中，
人们发现纸做的书签不仅方便、轻巧，还容易保存。人们可以根据自己的爱好，
在这纸上随意的“诗书画印”做装饰，体现出自己的个性和情趣。
二、欣赏交流 深入了解
书签的发展与演变
师：我们来欣赏一组书签，来读读这些老书签上的故事：看一看这些书签
上画了什么？（师生共同讨论和交流）
师：仔细观察，认识他们吗？是呀，爸爸妈妈给孩子讲故事的时候，这些
书签可以帮助孩子认识里面的故事人物。
西游记的书签
师：再来看这一组作品，虽然画的都是圣诞节，但内容和构图都不一样。
有的画了一只长长的红袜子，装满了……有的画的是圣诞树，有的画面换成了
的人群。再仔细看，他们有的画得满满的，有的空了上半边，有的空了下半边，
有的把中间空了出来。这是为什么？是作者忘记画了吗？这样一个小小的变
化，可以让书签的画面有一种疏密的节奏，特别的美感。
师：看到这个书签，你可以想象主人的爱好吗？别小看了这个书签，小作
者可是花了一番脑筋呢！你看他巧妙的把画面分成三层，分别画上自行车、汽
车和火车，还整个画了个边框。多漂亮！我猜，小作者一定是个小车迷。
师：再看这张小牛的书签也是图片对吧，所以我们把这类只有图案组成的
书签叫做“图案类书签”（板书）教师示范
师：再来看看这种书签上面有什么？
生：有 ABC，字母，还有一些名言等
师：我们把这类叫做文字类书签（板书）
师：你看，小书签，大世界。它不仅漂亮，还藏着知识，藏着美好的故事
和回忆。在我看来，它不仅是书签，更是一件艺术品。怪不得，现在有很多人
喜欢收藏书签呢。今天，我们也来设计做一个书签好吗？
三、学生作业 初步尝试
师：（出示一个空白的书签）这是最常见的书签形式，瞧，它小巧而精致，
还有一根细细的绳子，真漂亮！想想，我们可以在上面画什么？大家可以交流
一下。
生：……
师：听了这么多，说的都很好，老师觉得只要是自己喜欢的，感觉有趣的，
都可以成为书签的画面内容，我们来看看他们是怎么做的？
老师已经把它们处理好了，你们只要拿水彩笔直接在它空白的地方画上漂
亮的画，就是一个美丽的书签了！而且，还很环保哦，开始尝试吧！
在老师发的现有的卡片上设计一枚自己喜欢的书签。（5 分钟）
初次尝试后简单点评，鼓励作业中有创意的设计，及时发现构图、色彩上
的问题加以改进。
四、再次欣赏 拓宽思维
师：在书签上画画，很有意思，你知道怎样可以让它更美，有什么有趣的
方法吗？别急，我们再来看这几个书签（PPT）。你喜欢哪一个？为什么？
师：除了上面的的还有一种图文结合的书签也是很有意思（板书）
五、现场演示 完善制作
师：下面两个书签，藏了些特别的方法，你找出来了吗？对了，一个是用
了剪的方法，一个是用了贴的方法。你们看出来了吗？
书签是我们的一双手，发挥着我们的聪明才智，展现着我们独特创造。你
们想再做一个书签吗？
生：想。
教师演示：你可以有两种选择。
1. 跟这个书签一样，在标签上面做剪贴，还可以根据需要改变书签的外形。
2. 也可以在老师提供的彩色纸上画出你喜欢的书签形状，然后剪下来。（演
示）还需要做什么？（打孔）演示两只蝴蝶的不同处理方法。瞧！我的书签做
好了，你呢？想好了吗？
师生共同讨论交流。
师：除了这样的标签，老师还给你们准备了各种彩色纸，你可以选择喜欢
的颜色和方法，再来做一个有个性、有故事的书签！
六、再次作业 展现自我
学生根据自己的想法，选择自己喜欢的表现方法和形式，制作一个书签。
每组发一长折纸，将书签展示于黑板，进行评价与发奖品（书签），最后折
成一本书
拓展：有趣的书签。1. 课件（儿童画变书签、趣味书签）
2. 实物（蝴蝶）
亲手制作的书签是一份最好的礼物，下节课我们一起做更有趣的书签来送给
我们最爱的人！
板书设计
教学反思
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