《七彩飞虹》教案
教材分析：
小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。教师要尽量使课程内容与实
际生活紧密相结合，以活泼多样的课程内容呈现在学生面前，调动孩子们的感官细胞，激发
学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。为此，应将美术课程内容与学生的
生活实践紧密联系在一起，使学生在体验和感悟过程中领悟美术的独特价值。
教学目标：
1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画出心中的彩虹。
3、能力目标：增加学生的自然常识。
4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点：
认识常用颜色，画出幅自己心目中的七彩飞虹。
教学难点：
正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形
成独特韵律美。
教学用具准备：
水彩笔或画纸、彩笔、油画棒、范画、教学课件等。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
1、稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。
2、出示问题，导入新课。我们在什么地方见过彩虹呢？（出示幻灯片，再现彩虹出现的情
景）
3、教师提问：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标
图片。
二、探索与感知。
1、根据我们观看的图片，今天我们大家一起来数一数彩虹到底有多少种颜色？他们是这样
排列的？并在我们的水彩盒中找出这几种颜色。
2、让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）。
3.彩虹是什么形状的呢?(圆弧形的.拱形的)
4.彩虹又是怎么形成的呢?(学生回答)
三、欣赏、深化认知。
欣赏作品。过欣赏作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众
不同的想象，为自主表现做准备。
四、学生作业。
1、教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画出自己心中
的彩虹！
2、教师提出作业要求：用彩虹相似的颜色,画一幅与彩虹相似的画,构图完美,色彩鲜艳,大
胆想象具有创新。
3、教师巡视指导学生作业。（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励
学生大胆刻画为主。）
五、总结
1、评价：作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。教师选取有创
意的作品点评，鼓励学生大胆创作。
2、总结本课学习及作业情况，提出希望和未来学习目标。
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