一年级数学上册《数一数》教学设计
教学背景：
这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体
现以下几点：
1、使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、
游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。
2、在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让
学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。
3、在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周
围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。还要了
解每个学生能否正确地数出物体的个数。
4、在学习分类这个环节，不但要求学生能把同类的圈
起来。而且还要求说出为什么这样圈。从而体现了培养学生
的观察能力和思维能力。
学情分析：
我班共有学生 21 名。平均年龄不到 8 岁。我相信，只
要教师引导得当，达成本内容的教学目标会顺利的。
教学目标：
（一）初步了解学生数数的能力和认数情况。
（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方
法。
（三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。
教学重点和难点：
1、重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。
2、难点：学会分类方法。
教学方法：
自主探究，观察比较，讲授法。
教学准备：
（一）教具：三幅教学图及 1～10 数字卡片。
（二）学具：10 根小棒。
教学过程设计：
（一）教师谈话 同学们，我们今天开始上数学课。我
们在数学课上会学到好多好多知识，比如：认识数字、认识
图形、会计算等等。现在请同学们看一段视频。
（二）学习新课
1、初步建立方位概念。
请同学们看看这幅图上都有什么？
师说：这幅图画的是开学了，同学们高高兴兴地来到学
校。开始新的学习生活。大家仔细看看图上都画了些什么。
（1）引导学生按照一定顺序进行数数：
图上有几位老师？几个同学？（一组一组地数）一共有
几个人？图上面有几朵向日葵？几棵树？几只小鸟？（从左
往右数）
（2）数周围的实物：
①数一数你们小组一共有多少人？
②数一数教室里有几盏灯？几扇门？几扇窗户？
③数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个
扣子？
3、学习分类。
（1）看书上图提问：
图上画的是什么？（铅笔和球）为什么大球小球圈在一
起？（大球小球都是球）
师说：大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。
铅笔是写字用的，和球不是同类物品，所以不和球圈在一起。
（2）出示图片：
请你们分一分，哪些是同类物品，学生回答后，教师圈
上圈。
（3）学生看书上图：
师问：图上都画了些什么？（书包、小鸡、母鸡、公鸡
和气球）可以把哪些东西圈在一起？（可以把小鸡、母鸡、
公鸡圈在一起）为什么？
师说：你们说得对！小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把
它们圈在一起。请同学们自己动手圈一圈。
4、了解学生认数的情况。
（1）看图回答问题：
每个圈里画的是什么？有多少？它旁边的数是几？
（2）指名几名学生分别数出 1～10 实物的个数。
（3）教师带领学生打乱 1～10 各数的顺序数数。
（三）巩固反馈。
（1）看数摆小棒：
①教师出示卡片，学生摆出 5 根小棒。
②教师出示卡片，学生摆出 7 根小棒。
（2）做拍手游戏：
教师出示卡片，同学们拍手表示。
（3）做练习一第 1 题，把同类的圈起来。
小结：今天这节课我们学习了数 10 以内的数。学会了
把物品进行分类。这是为我们以后学习数学的一节准备课。
另外，今天我们还在网络上看到了这么多漂亮的图片。其实
啊，网络上的好东西多得很，不管你想知道什么，只要在“百
度搜索”搜一搜就有了，聪明的孩子要多多利用网络帮助我
们学习。
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