一年级下册数学教案-7.1.2两位数加两位数（进位）｜冀教版

《 两位数加两位数（进位）》教学设计 教学内容： 教材第 76～77 页，两位数加两位数（进位）。 教学目标： 1.掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 2.能准确的计算两位数加两位数的竖式算法。 3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。 重点、难点: 重点:会用竖式计算两位数加两位数的进位加法。 难点：进位加法中的个位相加满十向十位进一的计算原理 教学准备：口算卡片，课件，小棒若干。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知 1.出示口算卡片： 5+8= 6+7= 4+5= 6+28= 36+9= 79+4= 师：计算 36+9 时，先算什么，再算什么？ 生：先算 6+9=15，再算 30+15=45. 2.笔算 52+16 和 36+12 集体订正，指名说算法。 3.出示教材 76 页情境图 师：果农伯伯在果园里种了很多水果，让我们一起走进果园看看吧。 师：你都发现了什么数学信息？ 生：其中苹果树有 36 个桃树有 18 个。 师：请大家帮果农伯伯算一算，他一共有多少棵果数？ 二、探究新知 1、学习两位数加两位数的计算方法 师：求一共有多少棵果树，应该用加法计算，谁来尝试列出算式？ 生：列式 36＋18。 师：回答正确，如果能计算出来就太好了，这样我们就知道有多少棵 果树了。 生：怎样计算呢？ (1)让学生在小组中说一说自己的算法 教师巡视检查学生的计算方法和过程 全班交流算法。 ⑵摆小棒算一算 36＋18=54 30＋10=40 6＋8=14 40＋14=54 生：两位数加两位数我们能不能用竖式计算呢？ 师：可以，我们一起来试一试。 2、学习两位数加两位数进位加法中竖式的计算方法 (1)教师板书演示计算过程 师： 3 6 ＋1 8 5 4 师：笔算加法要相同数位对齐，从个位加起。6＋8=14，个位满 十向十位进 1。4 要写在个位上。然后将十位上的 3、1 和进上去的 1 加起来。 总结：笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十 位进 1。 ⑵学生自己在练习本上练习一道竖式，同桌互相检查。 三、巩固新知 教材 77 页，试一试。 先学生自主练习再全班交流（重点交流算法） 34＋47= 27＋63= 47＋35= 四、总结 计算两位数加两位数（进位）加法时应注意： 1.相同数位对齐； 2.从个位加起； 3.个位满十，向十位进一。