一年级下册数学教案-3认识人民币北京版

认识人民币教学设计 教材分析 教材从观察情景图入手，让学生说一说图中的事情，然后结 合学生的生活实际，说一说人民币的用处；本节课的学习内容离 学生生活实际比较近，他们在学前有一定的知识储备，所以接着 可以让学生自主观察、认识、交流各种面值的人民币，再从分类、 换钱等活动中深化人民币的认识，从中知道 1 元=10 角，1 角=10 分。 学情分析 一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少， 对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素 的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人 民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值 和人民币的商品功能。 教学目标 （依据学科 课标、 体现多维） 知识目标：充分利用已有的生活经验，使学生认识人民币单 位：元、角、分，知道它们的十进关系，1 元=10 角，1 角=10 分． 能力目标：通过模拟购物的情境，让学生初步认识商品的价 钱，学会简单的购物；在取币、付币等活动中，培养思维的灵活 性及解决问题的能力。 情感、态度、价值观：对学生进行爱护人民币、勤俭节约等 方面的教育，培养学生与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣 重点、难点 重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关 系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同． 难点：各种面值人民币之间的简单换算 教法、学法 教法：本节课我采用游戏、讲练相结合的教学方法。通过师 生互动游戏和实际操作，引导学生观察、思考和探索人民币的知 识；同时通过多媒体的辅助教学，使新授和练习有机地融为一体， 做到讲练结合，较好地突出教学重点、突破教学难点。 学法：学生动手实践、自主探索与合作交流的方法学习新知 识。 教学流程 媒体使用 情境导思 （任务驱动 听音猜物（播放硬币掉进储蓄罐中的声音）生 猜。 课件，储蓄 罐 生成问题） 师：今天，老师给同学们一个礼物 ，你们知道 这是什么吗？（教师出示实物“储蓄罐”） 问：它是干什么用的？你们存过钱吗？你们存 的钱是哪来的？你准备用这些钱干什么呢？ 师：对，在我们的日常生活中，很多地方都要 用到钱。爸爸妈妈赚钱很辛苦，我们能不能乱用钱 啊？我们可以把这些钱存起来做一些有意义的事 情。 每个国家的钱都有自己的名称,你们知道我们 国家的钱叫什么吗？师：这节课老师和同学们一起 来认识一部分人民币。（板书课题：认识人民币） 问题探究 （自主学习 合作探究） 1、教学例 1 （1）全面出示我国发行的人民币的品种，让学 生对我国各种面值的人民币有一个整体的了解。 师：“你们可真棒！答对了，祝贺你们！我要送 给你们一份小礼物，拿出一号袋，快倒出来看看吧！” 师：将桌面上的人民币小组之间认一认，看谁 认得又对又快。（学生活动） 学生介绍自己了解的情况，并用人民币展示一 下。 2、分类（将各种面值的人民币按不同的标准进 行分类，渗透这具体问题具体分析的思想，激发学 生动手的欲望和求知的欲望。） 引导：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小 朋友按规律分一分，好吗？ 学生把钱进行分类. 设问：你是根据什么分类的？ (制作材料：纸币、硬币 单位：元、角、分) 小结：人民币按形式分类，可分为纸币和硬币； 按单位分，可分为元、角、分。 装有一元、 五角、一角、 （纸币、硬 币）五分、 贰分、一分 人民币的学 具袋每组一 袋 交流点拨 教学例 2 课件 （交流充分 点播准确） （1）做换钱游戏。教师出示一个 1 元的硬币， 并提问：“你应拿几个 1 角的硬币才能换取老师手中 1 元的硬币？”学生回答后，教师用课件重复上述 过程，先在左边摆一个 1 元硬币，再在右边将 10 个 1 角币摆成一个等边三角形，接着在 1 元币和 10 个 1 角币之间写上一个醒目的等号，最后板书人民 币元与角之间的关系式： 1 元=10 角 强调：它们是同样多的，所以可以用等号连接。 教师出示一个 1 角的硬币，并提问：“你应拿几 个 1 分的硬币才能换取老师手中 1 角的硬币？” 学生回答后，教师用课件重复上述过程，先在 左边摆一个 1 角硬币，再在右边将 10 个 1 分币摆 成一个等边三角形，接着在 1 角和 10 个 1 分币之 间写上一个醒目的等号，最后板书人民币元与角之 间的关系式： 1 角=10 分 巩固拓展 （夯实基础 分层提高） 1、例 2 下面的“做一做”。 师：小朋友刚才学得特别棒，老师想考考你们， 敢接受挑战吗？ 挑战一：（题目见课件） 挑战二：（题目见课件） 2、模拟购物活动。 这节课同学们学得真棒，老师给你们准备了奖 学金，每人一元。各组长发给组员。1 元能买什么 呢？我们一起去看一看。 课件出示： 学生说一说。 进行一元购物活动。 课件 一元购物的 实物，铅笔、 橡皮、拼音 本、笔铅、 图画本等 课堂小结 1、学生谈收获： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、教师归纳总结： 这节课我们主要认识了人民币，知道了人民币 的单位有元、角、分，它们之间的关系是 1 元=10 角，1 角=10 分。人民币与我们的生活关系密切， 回去后请同学们从生活中去体验 1 元钱能买什么。