一年级下册数学教案-4.1两位数加减整十数▏沪教版(5)

两位数加减整十数 教学内容:数学书 P26 和 P27 教学目标: 知识与技能： 掌握两位数加减整十数的计算方法，并能熟练地进行口算。 学会运用两位数加减整十数解决生活中一些简单的实际问题。 过程与方法： 经历利用学具探究与交流获得两位数加减整十数的计算方法，逐步发展算法思维。 会提出自己的算法，进行交流和比较，提高数学交流能力。 情感态度与价值观： 逐步体会 100 以内数的加减法来源于日常生活，感知用数学来解决现实生活中的一些简单的 实际问题，激发数学学习的兴趣。 教学重点： 两位数加减整十数 教学难点： 两位数加减整十数 教具准备： 课件、百数图，数射线，计算条片，位值板等 教学过程： 一、复习 1、口算： 30+20= 80-60= 40+20= 50+10= 10+30= 18+30= 二：新授： （一）、出示：18+30=？你是怎么算的？ 1、在百数图上计算：18+30=？ 2 在数射线上进行 18+30 的计算 3、用计算条片计算：18+30=？ 4、在位值板上计算：18+30=？ （1）在位值板上摆一摆，算一算。 （2）交流：谁来摆一摆？说一说？ 板书：18+30=48 10+30=40 40+8=48 5、归纳：两位数加整十数，个位上的数不变，只要在 18 的十位上加 3. 6、练一练： 算一算，想一想。 49+10 36+10 53+10 49+20 36+20 53+30 49+30 36+30 53+40 7、小结：两位数加整十数，个位上的数不变，只要把十位上的数相加。 8、如果是 30+18=？，它的计算结果是多少呢？ （1） 学生独立思考，并在位值板上操作。 （2） 结论：30+18=48，与 18+30=48 结果相同。 （3） 小结：在加法算式中，交换两个加数的位置，它们和不变。 9、练一练：书本 P26 第 2 题， 10、总结：两位数加整十数，个位上的数不变，只要把十位上的数相加。 （二）、出示：37-20=？你是怎么算的？ 1、在百数图上计算：37-20=？ 2、在数射线上计算：37-20=？ 3、用计算条片计算：37-20=？ 4、在位值板上计算：37-20=？ （1）在位值板上摆一摆，算一算。 （2）交流：谁来摆一摆？说一说？ 板书：37-20=17 30-20=10 10+7=17 5、归纳：两位数减整十数，个位上的数不变，只要在 37 的十位上减 2. 6、练一练： 算一算，想一想。 37-20 64-10 46-10 37-10 64-20 46-20 37-30 64-20 46-30 7、总结：两位数减整十数，个位上的数不变，只要把十位上的数相减。 三、巩固： 1、算一算，比一比。（书本第 27 页第 6 题） 2、找朋友，将得数相同的算式连一连。（练习册第 31 页第 3 题） 3、综合应用： （1）昨天小丁丁钓了 27 条鱼，今天钓了 20 条，两天一共钓了多少条鱼？ （2）图书角有 64 本书，借出了 40 本，还剩下多少本书？ 四、总结：今天的学习你有了什么收获？ 板书设计： 两位数加减整十数 18+ 30= 48 37－20=17 10+30=40 30－20=10 40+8=48 10+7=17 两位数加整十数，个位上的数不变，只要把十位上的数相加。 两位数减整十数，个位上的数不变，只要把十位上的数相减。