一年级语文下册教案-口语交际：请你帮个忙1-部编版

教学设计 一．教材分析 俗话说：独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交 际的内容是《请你帮个忙》。《请你帮个忙》是新部编版小学语文一年 级下册“口语交际”的内容，通过实践让学生知道学习和生活中遇到 麻烦、碰到困难时，就要学会请别人帮忙，让学生在说话和听话的过 程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别 人来帮忙。请别人帮助时要使用礼貌用语，教育人和人之间要互相关 心、互相帮助。 二．学情分析 X 班共有学生 41 人。其中男 20 人，女 21 人，一年级学生活泼 好动，喜欢帮助别人，教学中我采用层层递进的方式，把学生从课堂 融入情境，在具体的情境中让学生知道用文明礼貌的语言寻求别人的 帮助；懂得帮助别人，快乐自己，得到帮助，收获幸福；同时让学生 知道自己一个小小的举动，会让我们的社会更加文明和谐。 三．教学目标 1.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇 到困难时也应该及时帮助别人解决困难。 2.在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙” 时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到 说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。 四.教学重点 能根据情景的不同清晰说出自己所面临的困难和希望对方提供 的帮助。 五.教学难点 根据交谈对象身份差异和交谈语境差异选择使用恰当的礼貌用 语进行表达。 六.教学方法 引导法、讨论法、情景表演法 七.教学准备 多媒体课件 八.课时安排：一课时 九.教学过程 （一）营造氛围，激发兴趣 此刻你们快乐吗？可小明却一个人在操场上闷闷不乐，我们看 看他怎么了？ （二）回顾导入，引出情景。 小明说说你遇到了什么困难？谁来帮助他？ (三)小组合作 理清思路 1.小组内表演。 2.展示交流。 3.理清思路。 师：通过刚才的表演，现在让我们来想一想：你请别人帮忙时， 需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？ 同学们，在我们需要别人提供帮助时，请大家记住两条黄金法则： (1)讲：讲清楚你的需要，要有礼貌。 (2)说：告诉对方你希望他怎样帮助？ 4.朗诵儿歌。 你拍一，我拍一，我想请你帮个忙。 你拍二，我拍二，帮忙先把话说清。 你拍三，我拍三，说出你的困难来。 你拍四，我拍四，你想我来怎么帮。 你拍五，我拍五，邀请记得讲礼貌， 说话客气不能忘，请、请问； 见到长辈问声好，您、您好； 帮忙结束要感谢，常把谢谢挂嘴边， 礼尚往来要客气，不客气，不能忘！ （四）情景表演，升华情感 1.出示案例： （1）王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的 叔叔帮个忙。 （2）美术课上，李山发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌李山帮个 忙。 （3）宋林不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮 忙。 2.小组内表演。 3.全班交流、评价。 （五）拓展延伸，引向生活 师：现在我们来回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你 是怎么说的？ 1.同桌互说。 2.全班展示交流。 （六）课堂小结 今天我们学习了口语交际《请你帮个忙》，知道了请人帮忙要有 礼貌，把需要什么帮助说清楚，话要说得得体，其实人与人之间要互 相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别 人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出 援手。同学们让我们一起行动起来，做一个乐于助人的好孩子吧！ 十．板书设计 请你帮个忙 有礼貌 说清楚 话得体