苏科版生物七年级上册 3.4.2 绿色植物的生长需要水和无机盐 教案

绿色植物的生长需要水和无机盐（第一课时） 一、教材分析：“绿色植物的生活需要水和无机盐”是本节的重点内容。教 材通过介绍“无土栽培”技术，让学生分析无土栽培成功的原因，验证无土栽培 液和土壤溶液中含有无机盐，得出“植物的生活需要无机盐”的结论。 二、学情分析：学生对于没有看到过的无土栽培很感性兴趣，因此，可通过 录象资料，介绍无土栽培技术，然后分析无土栽培成功的原因，在通过相关的实 验验证无土栽培液和土壤溶液中含有无机盐，得出“植物的生活需要无机盐”的 结论。 三、教学目标 1、知识目标： 概述无土栽培的特征，分析绿色植物的生长需要水和无机盐。 2、能力目标 尝试分析文字、图片、视频等资料，同时发展处理信息的能力、表达与交流 的能力和得出结论获取新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标 关注“无土栽培”这种现代生物科技发展在生产、生活和社会发展中的作用。 认同绿色植物的生长需要水和无机盐的观点。 四、教学重点和难点 教学重点：分析绿色植物的生长需要无机盐。 教学难点：探究无机盐对绿色植物生长发育的作用。 五、教学过程 回顾上一章学的海尔蒙特的给柳树浇灌雨水的实验。由学生叙述实验过程及 实验现象。 提出问题：土壤中减少的 60g 物质是什么？ 引导学生对该问题作出假设。 多媒体课件展示有关无土栽培的录像和图片，据此了解到：什么是无土栽 培？无土栽培有哪些优点？在农业生产上有哪些应用？进而提出问题：没有土 壤，植物为什么也能很好生长？ 一、来自土壤中的养料 指导学生先自学实验的方法、步骤，并在自学中尝试思考本实验的基本原理。 播放视频《探究无机盐对植物生长发育的作用》 师、生共同分析实验设计的基本原理：这是一个对照实验。实验的变量是三 种不同的培养液，即土壤浸出液、无土栽培营养液、蒸馏水。实验通过三种培养 液中青菜植株的生长情况的对比，以及对三种培养液中成分的检验来 探究无土栽培成功的原因。 各小组展示课前做的实验的实验结果，进而根据实验的现象提出问题：促进 植物生长的物质是什么？ 针对问题，学生小组在课堂上进一步进行实验，检验三种培养液中各含有什 么物质。 实验方法：（1）把土壤浸出液、无土栽培营养液和蒸馏水，分别装入编号为 A、B、C 的三支试管中。（2）取三片洁净的载玻片，用滴管在载玻片的中央分别 滴一滴 A、B、C 的三支试管中的液体,用酒精灯将玻片烘干(强调先预热,再加热)。 （3）观察、对比三片玻片上留下的痕迹。 可看到，滴有土壤浸出液和无土栽培营养液的玻片上留下了明显的白色结晶 物质，而滴有蒸馏水的玻片上则没有。 实验注意事项： （1）酒精灯的正确使用。 用灯帽盖灭火。 根据上述实验的现象，让学生思考和讨论： 1.实验中 3 株植物出现生长差异的原因是什么？ 2．实验中，哪些溶液中含有无机盐？ 3．你认为无土栽培成功的原因是什么？ 通过实验的观察与分析，得出结论：植物的生长需要无机盐。 二、无机盐对植物生长发育的作用 请同学们阅读课本 P62 页，回答下列问题 植物生长不可缺少的物质是 ，其中，植物需求量最大的是 含 、 、 的无机盐，它们被称为植物营养的“三要素”。植 物的生长还需要其他无机盐，例如 含 、 的无机盐，需求量小， 被称为“微量元素”。 展示一组植物缺乏无机盐症状的图片，揭示无机盐对植物生长的重要作用。 适当介绍氮、磷、钾这三种植物需要量最多的无机盐的作用和一些微量元素 的作用。 师、生共同小结本课学习内容 练习： 1、无机盐对植物的生长发育有着极其重要的作用。 植物身份张需要量最大的 3 种无机盐是（ ） A、含氮、磷、钾的无机盐 B、含钙、铁、钾的无机盐 C、含氮、镁、锌的无机盐 D、含钙、磷、硼的无机盐 2、进行植物的无土栽培能获得成功，其主要原因是 植物能从营养液里获得足够（ ） A、水和氧气 B、水和有机物 C、水和无机盐 D、无机盐和氧气 3、小明在家利用无土栽培的方法进行种植棉花的实验，可是棉花的叶、茎上呈 现出了紫红色的斑点，且新根少，生长缓慢。最可能的原因是营养液中缺少了（ ） A、含氮的无机盐 B、含磷的无机盐 C、含钾的无机盐 D、含锌的无机盐 4、把无土栽培营养液滴加到载玻片上，用酒精灯烘干载玻片，会发现在载玻片 上有结晶物质，这些结晶物质最有可能是（ ） A、水痕 B、无机盐 C、有机物 D、玻璃的碎屑