苏科版生物八年级上册 6.15.2 人体内废物的排出 学案(1)

1 人体内废物的排出（第 1 课时）教学设计 学习内容 课题：人体内废物的排出 第 1 课时/共 2 课时 学习目标 1.知识：⑴描述人体泌尿系统的组成及各部分功能；⑵说出肾的结构和特点； 2.能力：观察肾的结构和特点等活动，培养观察能力及收集处理资料的能力； 3.情感、态度与价值观： 了解肾的结构，激发自主学习兴趣，培养实事求是的态度。 学习重难点 肾脏的结构；肾单位的结构 学习方法 读图分析法、比较分析法、合作探究法 导学过程 自主空间 一、自学质疑，预习课文 P20-21，并思考下列问题： （一）问题展示： 1.排泄是指 的过程；而粪便是由食物消化后的 残渣形成，它排出体外的过程叫做排遗。 2.排泄的途径主要有三个：⑴ ⑵ ⑶ 。 3 泌尿系统由 、 、 和 组成的。 4． 是形成尿液的基本单位，包括 和 两部分，肾小体 由 和 组成。 5 下列不属于排泄途径的是（ ） A．呼出二氧化碳；B．皮肤排汗；C．排尿；D．食物残渣的排出。 6 人体通过呼吸系统排出的废物主要是 A．尿液；B.汗液；C.二氧化碳和少量的水；D.氧气和少量的水。 7 泌尿系统形成尿液的主要器官是 A．肾脏；B．输尿管；C．膀胱；D．尿道。 8 肾脏结构和功能的基本单位是 A．肾小球；B．肾小囊；C．肾小管；D．肾单位。 9．下列有关肾小球的说法，不正确的是 A．肾小球是由毛细血管缠绕而成的血管球； B．肾小球若发生病变，可能导致血尿； C．入球小动脉和出球小动脉均为小动脉； D．肾小球中的液体是原尿。 （二）疑难问题： 。 （三）交流展示： 二、课堂探究： 【合作探究一】排泄和排遗 分组讨论：比较排泄和排遗异同 交流展示： 【合作探究二】排泄的三个途径 联系实际，体验排泄的三个途径 1. 2. 3． 【合作探究三】观察泌尿系统的组成及其各部分的功能 1．对照课本 P20 上的图 14-14 进行观察： 2 2．展示图片：泌尿系统的组成，并联系自己身体进行大致定位，让学生说出 各部分的名称。 分组讨论：泌尿系统由哪些器官组成？它们的位置及功能如何？ 交流展示： 归纳总结：泌尿系统的组成及功能。 【合作探究四】观察肾脏（课件与模型） 1．观察肾脏的外形（见 P21 图 14--15）： 2．观察肾脏的内部结构： 3．观察肾单位（图片展示）： （1）小组合作：根据课本上 P21 图 14--16 的图片或展示的关于肾单位的课件， 说出肾单位的各部分的名称及功能 （2）组间讨论交流观察时所遇到的各种问题。 归纳总结：肾脏的结构及肾单位的组成。 三、达标检测： 1.人体将体内的 、 和 等物质排出体外的过程叫排泄。 2.人体排出废物的途径有三条，分别是 、 、 ，其 中人体内的废物除了二氧化碳和少量的水是以气体形式通过 系统排出的，绝 大部分 、 和 是以尿液的形式通过 系统排出体外。小部分 水和少量的无机盐、尿素是以 形式通过皮肤排出体外。 3.泌尿系统由 、 、 和 组成的。 是形成尿液的基本单位，包括 和 两部分，肾小体由 和 组成。 4.下列物质中只有通过呼吸系统排出体外的是（ ） A 水 B 尿素 C 二氧化碳 D 无机盐 5.下列毛细血管中两端都是小动脉的是（ ） A.肺部毛细血管 B.头部毛细血管 C.足部毛细血管 D.肾小球毛细血管 四、交流展示、反馈矫正： 学习反思