苏科版生物八年级上册 6.15.1 人体内物质的运输-流动的组织──血液 教案

第 15 章第 1 节 人体内物质的运输（第 3 课时：血液） 课型（新授课） 一、教学目标： 知识与技能 1、说出人体血液的组成。 2、描述血细胞的结构特点和生理功能。 过程与方法 1、通过描述血细胞的结构特点和生理功能，培养学生观察、分析和综合能力。 2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3、结合生活经验和实验观察，通过自主学习和老师点拨启发学生思考分析问题。 情感态度与价值观 用知识引导生活，通过介绍生活中常见的血液病，使学生自觉养成健康的生活方式。 二、学生分析 本节内容难度大，但是针对初二学生有一点的基础和生活经验，也有一点的感性知识，启发 学生从已有的知识或经验入手，由浅入深，逐渐掌握知识。 三、教材分析 1、本节的作用和地位 学生在初一时候已经学习了有关消化和吸收的知识，这为本章《人体内平衡的维持》学习奠 定了基础，本章作为第六单元的开篇，起到承上启下作用。 2、本节主要内容 第 1 节主要讲了血管、心脏、血液、血液的循环流动四部分内容，而本节课是学习血液的相 关知识。 3、重难点分析 教学重点：血液的成分和各自的主要功能。 教学难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。 四、教学过程： （一）创设情境 教师：一起来看一段录像（播放血液循环的有关知识视频录像）。 学生：进入情境并产生疑问：“人体所需的氧气和养料来自于什么？” …… 教师：现在请各小组提交问题（实物投影在电子白板）同学们所提的问题都非常好，这些问 题将在我们学习中逐一得到解决。今天让我们一起来学习血液（投影本节标题） （二）新授： 教师：展示血液分层现象演示实验及分层图。（视频）。 请各组认真观察实验装置并讨论：试管中血液分为几层？各层的比例大致是多少？为什么会 有分层现象？ 学生：仔细观察，积极讨论，并在教师的启发下得出结论。 学生：试管中的血液分成了上下两层，上面的部分是淡黄色、半透明的液体，下面的部分是 深红色的。在两层之间，我觉得还有很薄的一层白色物质。 教师：为什么会出现分层现象呢？ 学生：血液中含有不同的组成成分，它们的密度不一样，含有抗凝剂的血液经过离心或静置 一段时间后，密度大的就沉到下层了，这样逐渐就分层了。 教师：有时到医院看病的时候，有时候医生会让我们做血液常规化验。 教师：下面一起来看一下医院底血常规化验单。请同学们在阅读血常规化验单时，重点看“项 目”和“测定值”两栏，并了解 RBC、WBC、Hb、PLT 英文缩写所表示的含义。出示一张 血常规化验单，（用实物投影仪投到电子白板上），学生仔细观察，了解血常规化验单上所列 的两栏成分，小组合作讨论。 教师：根据以上资料，你认为血液可能有哪几部分组成的？ 教师：回答得好。从刚才同学们的发言中我们知道，血液是有血浆和血细胞组成的，血细胞 又包括红细胞，白细胞和血小板。 教师：下面请各小组设计好用图或表来表示血液的组成。 学生：先自主设计然后小组合作，并各选派代表进行表达与交流。 教师：各小组的方案都非常好，掌声鼓励。下面我们来学习血浆。 教师：血液分层后，上层淡黄色半透明的液体是什么呢？ 学生：血浆 教师：接下来让我们一起来研究血浆。请大家拿出讲义进行预习、讨论。 学生：对照课本进行小组讨论。 教师：通过大家讨论你学到了什么？ 学生：我学到了血浆中含有大量的水，约占 90%，还含有血浆蛋白，约 7%，葡萄糖，氨基 酸，无机盐等约占 3%，这些物质是维持人体生命活动的所必须的的营养物质。 教师：血浆中还含有这个图中没有标明的物质，它们是一些提内产生的废物，比如尿素。 学生：血浆的主要功能是运载血细胞，运输维持人体活动所必须的营养物质和体内产生的废 物。 教师：你们回答得很好，下面让我们来（看一段动画）。 学生：认真观察血浆功能的动画，更深入体会所学内容。 教师：接下来我们来学习血细胞。 教师：大家有过做血常规化验的经历吗？有哪位同学能描述一下，血常规化验的过程吗？ 学生：首先，医生将病人无名指用酒精棉球消毒，然后用采血针刺破指尖皮肤，再滴入特制 的贴有自己名字的试管里，然后放到自动分析的仪器里，过大概二十分钟检验科医生就能把 化验报告单给你！ 教师：看来你可以当医生啦。谢谢你！下面让我们一起来看一段 mp4 视频（内容为人血涂 片的制作过程）。 学生：观察。 教师：为什么这张化验单能作为诊断疾病的依据呢？检验科医生在显微镜下到底都看到些什 么呢？现在我们一起来做个实验，用显微镜来观察人血的永久涂片。让我们亲眼看一下人的 红细胞和白细胞的基本形态。现在就请同学们先预习课文中的实验，明确实验的目的，要求， 材料用具及方法步子。一边实验，一边思考课文中的三个问题。（学生认真预习课文中的实 验内容，开始实验，相互交流，探讨有关问题。教师巡视，指导，答疑） 教师：所观察的人血涂片中最多的是那种细胞？ 学生：数量最多的是红细胞。 教师：好！你是怎样区别红细胞和白细胞的？ 学生：红细胞呈圆饼状，边缘微暗，中间较亮，没有看见细胞核，不用染色就可以看到。白 细胞的个体比红细胞大，数量少，有细胞核，只有经过染色才能看得清楚。 教师：好！观察得非常仔细。为什么看不见血小板呢？ 学生：可能它太小了，在光学显微镜下看不到。 教师：对。你真棒！关于血细胞的有关知识，我们将在下节课继续研究。 教师：本节课你学到了什么呢？ （三）总结 教师：请运用表格来对今天学习的血液相关知识概括总结 学生：练习 教师：展示与评价（学生的练习放在实物投影上投影到电子白板上） 五、作业设计：用大括号形式来总结血液的成分和功能 六、板书设计：第 1 节 血液 血液的成分和功能 血浆： （1）成分：主要成分是水， （2）功能：运载血细胞，运输养料和废物。 血细胞：红细胞、白细胞、血小板。 红细胞：运输氧气和部分二氧化碳 白细胞：防御和保护作用 血小板：止血和凝血作用