苏科版生物七年级下册 5.10.2 水中的藻类植物 导学案

第 10 章 水中的生物 第 2 节 水中的藻类植物 学习目标： 知识目标：概述藻类植物的主要特征及与人类生活的关系。 能力目标：尝试完成“观察水绵”的活动，在活动中提高观察和动手能力。 情感态度与价值观目标：关注藻类植物的生存状况，形成自觉保护生态环境的意 识。 学习重点：概述藻类植物的主要特征。 学习难点：进行“观察水绵”的活动。 学习过程： 活动一：【自主学习】 快速阅读课本 P49—51，对照以下问题独立自学课本，划出重点知识并填空。 1、苔藓植物大都生活在 中，没有_______、________、_______等器官， 大部分藻类植物体内有 __ ，能进行光合作用，制造有机物。 2、显微镜下观察水绵，由许多结构相同的________状细胞连接而成，在细胞质 中有绿色带形、呈螺旋状的_________，叶绿体中含有_________，能进行光合作 用，制造有机物。 活动二：【观察水绵】 讨论： 1、水绵呈什么颜色？水绵是单细胞还是多细 胞？ 2、水绵每个细胞的形态如何？每个细胞的形 态结构都相同吗？ 3、水绵细胞有没有叶绿体？什么形状？ 4、填写右图中的结构。 活动三：【藻类植物与人类的关系】 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸“赤潮”（发生在海水中）和“水华” （发生在淡水中） 【当堂检测】 1、烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条 件，水绵会更快的浮上来（ ） A、氧气 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和阳光 2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是（ ） A、水绵 B、衣藻 C、海带 D、石花菜 3、大气中，近 90%的氧气来源于哪类植物 （ ） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物 4、使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是（ ） A、蕨类 B、海带 C、胡萝卜 D、桔子 5、1945 年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无 人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅 海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（ ） A.水绵和衣藻 B.水绵和苔藓 C.海带和石莼 D.满江红和水绵 6、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，诗中使江水变绿的生物是（ ） A.水草 B.藻类 C.苔藓 D.蕨类 7、海带是我们常见的大型海藻，它的结构特点是（ ） A.无根、茎、叶的分化 B.只有茎、叶的分化 C.有根、茎、叶 D.能产生种子 8、在水绵细胞中，形状象带子，呈螺旋状的结构是( ) A.细胞质 B.叶绿体 C.细胞核 D.液泡 9、水绵细胞的一个最明显的特征是( ) A．细胞呈长方形 B．细胞核很大 C．液泡很大 D．有螺旋形的叶绿体 10、1945 年，一架横渡太平洋的客机不幸失事，乘客们纷纷跳伞落在一荒无人 迹的岛上．人们从浅海中捞取藻类植物充饥而得以生还，想想他们最可能吃的是 下列的什么藻类（ ） A．小球藻和衣藻 B．衣藻和硅藻 C．水绵和衣藻 D．海带和紫菜 11、如图鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出丝状绿膜， 这就是水绵．如图是水绵结构图，根据图回答问题： （1）在显微镜下观察，可见每条水绵由许多结构相同的长 筒状的__________连接而成。 （2）图中②是__________，④是__________。 （3）⑤呈带状是_____________，能制造有机物来维持生活。 （4）水绵被称为植物，主要是因为其细胞中有______和 _____（填图中的数字符号）