苏科版生物七年级下册 5.11.1 地面上的植物导学案

课 题 第 1 节 地面上的植物（1） 课型 新授课 教学目标 （1）描述地面上形形色色植物的特点，说出它们的生活习性，能够识别一些 典型的植物。 （2）概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物与裸子植物的异同。 (3) 通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。 教学重难点 重点：观察地面上植物的形态结构。了解被子植物和裸子植物的特征。 难点：观察地面上植物的形态结构。 教学准备 多媒体投影 教学课时 一课时 教学过程 个人复备 一、情感调节（2 分钟） 校园里的植物形态各异，有哪些植物是你认识的？你能说出它们的特点吗？ 二、自主先学（10 分钟） 阅读课文 P58-64 和信息库的相关知识点，在你新学习的知识点重要名词下划上 横线。然后完成预习导学第 1-6 题。 1.、我们把用种子繁殖后代的植物叫做 。在种子植物中，有的植物种 子外面有果皮包被着，叫做 。有的植物种子是裸露的，没有果皮包被， 叫做 。 2.被子植物都能够开花并结出 和 。 3.观察桃树的外形，由 、 、 、 、 和 组 成。 4.一朵完整的花包括 、 、 、 、 。 5.植物界最高等、数量最多的一类植物是 。 6.中国素有 的美称。 知者加速：背诵重点 三、合作探究（小组合作，交流展示） 活动一：观察桃花 阅读课文 P60-62 的文字，小组合作，讨论并完成下列作业 1.观察桃树的外形，并分析器官的组成； 2.观察桃花外形结构，并认识各部分结构名称； 3.观察桃的果实，认识果皮和种子。 4.观察其他几种被子植物的花和果实，与桃的花和果实比较，在结构上的相似之 处有哪些？ 总结 被子植物的主要特征。 活动二：观察马尾松 阅读课文 P62-64 的文字，以小组为单位，思考并讨论： 1. 观察马尾松的叶，并思考其叶的形状与它生活环境的关系。 2. 观察马尾松的松球果，你有没有看到种子？种子外面有没有果皮包被？ 总结 裸子植物的主要特征 有疑问的翻红牌向老师求助，完成的翻绿牌． 交流展示（5 分钟） 什么是种子 植物? 什么是被子 植物？ 什么是裸子 植物？ 裸子植物与 被子植物的 区别。 1．组内互说：不能解决的问题，由组长组织写到白板上。 2．各组展示问题，开展组际互帮。 例题： 雌蕊的组成是 ( )。 A. 花药、花柱、子房 B. 花柱、花丝、花药 C. 柱头、花丝、子房 D. 柱头、花柱、子房 变式题：昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能．．发育成果实 （ ） A．花瓣 B．子房 C．雄蕊 D．花药 五、达标检测（ 5 分钟） 1.现在地球上最高等的植物类群是（ ） A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 2.安丘公冶长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是（ ） A．种子外无果皮包被 B．种子外果皮较薄 C．植物体内有输导组织 D．受精过程脱离了水的限制 3.银杏与桃相比，最主要的区别是[来源（ ） A.银杏种子是裸露的，外面无种皮包被 B.银杏种子外面有果皮包被 C.银杏种子是裸露的，外面无果皮包被 D.银杏种子外面有种皮包被 4.小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想要这些植物的种 子 带回家去种。她不可能得到哪种植物的种子？（ ） A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．银杏 六、小结反思（5 分钟）背诵 一朵花中最 重 要 的 结 构？ 布置作业 当堂完成 3 分钟 《补充习题》 板书设计 第 1 节 地面上的植物（1） 一、观察形形色色的植物 二、被子植物和裸子植物 1.观察桃 2. 观察马尾松 教学反思