苏科版生物七年级上册1.1.2生物学的基本研究方法教案

生物学的基本研究方法 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 说出显微镜的结构名称。 说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。 2. 能力目标 尝试运用显微镜进行观察。 3.情感态度与价值观 体验科学探究的基本过程，逐步培养热爱科学的情感，实事求是的科学态 度，勇于实验与创新的精神。 二、教学重点 1．使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。 三、教学难点 使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。 四、学习过程 1、检测导入。 ⑴ 是科学探究的最基本方法。 ⑵科学家在进行科学探究的过程中，需要通过观察和实验来获得 ⑶科学实验一般规程包括： 明确实验原理、 、 、 、得出实验结论 等。 2、出示学习目标 3、学习使用显微镜 ⑴了解显微镜 显微镜是生物学研究中使用的重要仪器，它能帮助人们观察到肉眼无法直 接观察到的微小生物体或者生物体中的微小结构。以小组为单位，对照课本及 实验台上的显微镜，了解显微镜的各个部件名称和作用： 镜座——稳定镜身 镜柱——支持镜柱以上的部件 镜臂——握镜的部位 载物台——放置玻片标本的地方 镜筒——上端安装目镜，下端有转换器 转换器——可以转动的圆盘，上面安装物镜 粗准焦螺旋——转动时，可以大幅度的升降镜筒 细准焦螺旋——转动时，镜筒升降幅度小，可以使物象更清晰 教师检测学生自学效果，引导学生总结显微镜放大倍数计算方法。 ⑵ 显微镜的操作步骤 播放显微镜操作过程视频，让学生先学习使用显微镜，再以小组为单 位，对照课本学习使用显微镜 取镜和安放 一只手握住镜臂 ，另一只手托住镜座，将显微镜放在实验台偏左的位置。 对光 转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，然后，将遮光器的光圈对准通光 孔。用一只眼睛注视目镜内，并转动反光镜。直到目镜内看到一个圆形的光 屏，叫做视野。 放置切片标本 取一片玻片放在载物台上，使被观察的标本正对通光孔。切片的两端用压 片夹压住，然后从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物 镜前端接近切片为止。 观察 用眼睛注视目镜内，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至物象清 楚为止，如果不够清楚，可以略微转动细准焦螺旋。 收镜 实验完毕，将切片从载物台上取下收好，用纱布将显微镜的外部擦干净， 将压片夹转向后方，放光镜转到垂直方向。转动转换器，把两个物镜偏到两 旁，将镜筒下降，然后按照取镜时的拿法，将显微镜放进镜箱，送回原处。 教师指导学生自主操作，指出并纠正错误操作。 提问思考： 观察到的字母“e"的物象是什么样的？把它写出来。 使用低倍镜和高倍镜观察，视野中的细胞数目和大小是如何变化的？ 以小组为单位，回答问题，并对各组表现做出评价。 五、小结 师生共同小结本课学到了什么。 1、显微镜成的是倒立的放大的虚像 2、显微镜的放大倍数=目镜×物镜 3、放大倍数越大看到的载玻片上的范围越小、细胞数目越少、细胞个体 越大、光线越暗，物镜与装片距离越近。 六、 作业 生物学实验过程中，如何规范地使用显微镜？ 七、 板书 1-2 生物学的基本研究方法 一、学习观察和实验 二、学习使用显微镜 1.显微镜结构 显微镜放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。 2.学习使用显微镜 显微镜成的是倒立的放大的虚像。 放大倍数越大看到的载玻片上的范围越小、细胞数目越少、细胞个体越大、光 线越暗，物镜与装片距离越近。