第二节《海洋利用与保护》教学设计
课程标准：
1.运用图表等有关资料说明我国海洋资源类型、分布和资源的开发。
2.运用有关资料分析说明我国海洋环境受到的危害及其保护措施。
教学目标：
1.能够运用地图说出我国主要海洋资源的分布和其开发利用情况。
2.了解我国海洋环境受到的危害及其保护。
教学重点：
1.知道我国主要渔场、盐场的名称和地理位置。
2. 知道我国海洋油气主要分布区域。
3.认识合理利用海洋资源，保护海洋环境的重要性。
教学难点：
1. 说明我国海洋环境受到的危害及其保护措施。
2.认识合理利用海洋资源，保护海洋环境的重要性，树立可持续发展的海洋观。
教学时数：1 课时
教学过程：
一、揭示课题。
二、明确学习目标。
三、播放《祖国的海洋》MTV，思考：歌词中唱道“祖国的海洋就像父母一样，给我们带
来欢乐带来希望”，为什么这样说？海洋带给我们的“欢乐”和“希望”在哪？请学生自由
回答。
四、明确“海洋资源类型”：
1.学生阅读文本，指出海洋资源类型有哪些。
海洋生物资源
海水化学资源
海洋能资源
海底油气资源
航运资源
空间资源
景观资源
2、逐一明确各类型含义。
海洋生物资源：人类食物的重要来源，提供了重要的医药原料和工业原料。海龙、海马、
石决明、珍珠粉、龙延香、鹧鸪菜、羊栖菜、昆布等，很早便是中国的名贵药材。以贝壳制
造工艺品已在中国成为一种行业，一些珊瑚是很受欢迎的艺术品。
海水化学资源： 目前，从海水提取的化学资源主要有食盐、镁、溴等。海盐是重要
的化工原料，也是人们 日常生活必不可少的调料。
海洋能资源：海洋能主要包括潮汐能、潮流能、海流能、波浪能、温差和盐差能等，是
一种可再生的巨大能源。这些能量是蕴藏于海上、海中、海底的可再生能源，属新能源范畴。
从各国的情况看，潮汐发电技术比较成熟。利用波能、盐度差能、温度差能等海洋能进行发
电还不成熟。
海底油气资源：海底油气资源是指埋藏在海底的石油和天然气。近 40 多年来海上石油
勘探工作查明，海底蕴藏有丰富的石油和天然气资源。
海洋航运资源：发展海上交通运输。
海洋空间资源：海洋空间资源是指与海洋开发利用有关的海岸、海上、海中和海底的地
理区域的总称。将海面、海中和海底空间用作交通、生产、储藏、军事、居住和娱乐场所的
资源。包括海运、海岸工程、海洋工程、临海工业场地、海上机场、海流仓库、重要基地、
海上运动、旅游、休闲娱乐等 。
海洋景观资源：海洋景观是与海洋有关的景观，主要包括海洋自然景观和海洋人文景观。
海洋自然景观，是处在海洋或者海洋有关的景观，如海水，沙滩，海岛，礁石，海浪，海潮
等。海洋人文景观，使人们有海洋长期共同生活而产生的景观，如海滨城市，海滨建筑，海
洋风俗，海洋遗址和遗迹等等。
五、海洋资源分布
1. 四大盐场：在图上找出长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场，记住它们的
名称和地理位置。
2.渔场：在图上找出烟威渔场、石岛东南渔场、苏北渔场、舟山渔场、钓鱼岛渔场、闽
东渔场、台湾浅滩渔场、粤西渔场、北部湾渔场、西沙和中沙渔场、南沙群岛西南部和南部
陆架渔场，记住它们的名称和地理位置。
3.海洋油气资源分布：
海洋石油分布：渤海湾、南海近海。
海洋天然气分布：东海大陆架、南海近海。
六、海洋资源开发
学生读《山东半岛蓝色经济区示意图》，记住三个经济集聚区名称和主要工业城市。
1、黄河三角洲高效生态海洋产业集聚区：东营、滨州。
2、胶东半岛高端海洋产业集聚区：烟台、威海。
3、鲁南临港产业集聚区：青岛、潍坊、日照。
七、海洋环境的保护
学生阅读文本，找出三个问题答案：
1、对海洋环境的破坏的表现：掠夺式开发和过度利用、海洋工程建设和管理不当、陆
源污染物排放、船舶及海上机械溢油、人工废弃物倾倒。
2、海洋环境恶化的表现：海水污染、生态系统退化、生物资源枯竭、赤潮、海岸侵蚀。
3、海洋环境保护措施：综合整治陆源污染物对海洋环境的污染损害；强化海洋环境保
护行政执法：《中华人民共和国海洋环境保护法》2017 年 11 月 4 日通过；禁止过度捕捞海
洋生物资源，注重海洋生态体系建设；建立健全海洋环境监测体系。
八、课堂小结。
九、巩固练习：
1.读某海域示意图，图中海域油污严重的主要原因是 ( )
A．油轮排放和油轮泄漏 B．海底石油开采排放原油
C．海风从产油区将油污吹来 D．洋流从产油区将油污带来
2.若某油轮发生泄油事故，在泄油区鱼类迅速死亡，其死亡原因有以下说法，正确的是
( )
①油膜覆盖海面，水中异常黑暗，鱼类缺少必要的光照
②油膜覆盖水面，海水中缺氧，鱼类窒息
③海水严重污染，鱼类中毒
④石油比较黏稠，鱼类难以游动
A．①② B．②③
C．①④ D．①②③④
十、作业：
1.完成填充图册本节作业。
2.完成《基础训练》本节作业。
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