商务星球版初中地理七年级上册1.4 地球的公转 教案 (1)

表格式教学设计模板 1 地球的公转（第 1 课时）教学设计 课题 地球的公转(第 1 课时) 科目 地理 教学对象 七年级 提供者 课时 1 课时 课型 新课题 时间 一、教材内容分析 本节内容是初中地理教学的难点，也是重点。教材围绕“地球公转的方向、周 期等特点及意义”这一主线而展开，图文并茂，体现了新课程标准中“学习对生活 有用的地理”的基本理念。关于地球的运动是学习地理的基础，知识比较抽象，空 间图像学生较难理解，借助多媒体教学可以帮助学生学习。 二、教学目标 1、掌握地球公转运动的方向、周期等特点； 2、学会演示地球的公转运动，并在演示过程中感悟地球的公转； 3、能够通过四季变化等认识地球公转产生的地理现象； 4、通过观察地球的运动，说明物质是运动的，物质的运动是有规律的。 三、教学重难点 1、教学重点 1）学会演示地球的公转运动，并在参与演示的过程中感悟地球的公转； 2）能够通过四季变化、昼夜长短的变化等地理现象说明地球的公转。 2、教学难点 能够用简单学具模拟演示地球的公转运动，并说出二分二至时太阳直射点 的位置及当地的昼夜长短状况，感受当地的四季变化对生活的影响。 表格式教学设计模板 2 四、学情分析及教法研究 为了把握重点，突破难点，实现本节课的教学目标。我采用讲练结合的启发引 导式教学方法和结合多媒体动画演示法。我采用这种教法的依据有三：一是现代教 学研究证实真正的理解是学习者对知识的主动再构建。知识再构建依靠提出问题， 引导推测，鼓励大胆猜测与想象，解决问题，主动建构知识体系。二是根据“二期 课改”精神，教师转变课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导 者、合作者与促进者。三是把抽象的地理事物通过直观的动画表现出来，变难为易， 学生更容易理解。 五、教学环境及资源准备 多媒体课件、Flash 动画、地球仪、红外线灯、教具制作（昼夜长短变化） 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 视频播放：合肥的四季之美 小结：我们年年岁岁都在感 受着四季变化的无穷魅力。 提问:四季的变化是怎么产 生的呢？它与地球公转之 间有什么关系呢？ 欣赏感受 回答问题 创设情境，激发兴 趣。 我能我来 秀 1、自转与公转的特征 2、Flash 动画：地球公转 3、演示公转过程 1、回顾自转的特 征； 2、观察地球公转 过程，从地球公 转姿态动画得出 地球公转的特 征； 3、参与地球公转 的演示。 1、联系所学知识， 达到巩固提升的效 果； 2、培养学生的观察 能力、动手操作能 力和归纳总结能 力。 表格式教学设计模板 3 承转 真假分辨 1、假设：地轴不倾斜 2、事实：地轴是倾斜的 小结：地轴的倾斜造成了太 阳直射点位置的运动，从而 形成了不同的季节。 思考回答 观察动画 培养学生善于质 疑和敢于探索的精 神。 自主学习 探索发现 （一）合作讨论（2 分钟） 1、将全班分为四大组（春 分日、夏至日、秋分日和冬 至日）； 2、各组分别从日期、太阳 直射纬线、昼夜长短和四季 的划分四个方面完成填表 （以北半球为例）； 3、Flash 动画：四季变化 小结：南北半球季节相反 （二）太阳直射点的移动和 昼夜长短变化 1、太阳直射点的移动 1）Flash 动画：太阳直射点 的回归运动 2）绘制太阳直射点的回归 运动轨迹图 承转：生活体验 2、昼夜长短变化 1）播放视频：自制教具演 示过程 2）总结：春秋分，全球昼 夜等长；夏至，北半球昼最 长夜最短，北极圈以北出现 了极昼现象；冬至，北半球 昼最短夜最长，北极圈以北 出现了极夜现象。 1、合作讨论：参 照课本上的内容 （P18-20）及图 1-4-1（P17）和 1-4-3，观察总结 二 分 二 至 的 日 期、太阳直射的 纬线、昼夜长短 状况、季节划分 等； 2、绘制太阳直射 点的回归运动轨 迹图； 3、观看视频 4、总结我们北半 球四季的昼夜长 短变化情况。 1、培养学生的合作 探究能力，充分体 现“以学生为主体” 的教学理念； 2、通过读图、分析、 培养学生的归纳总 结能力； 3、理解生活中的地 理现象，体现新课 标的“地理就在我 们身边，与我们的 生活息息相关”的 教学理念。 拓展延伸 特别的生日礼物 思考回答 课堂小结 总结 学生总结 培养归纳总结能力 板书设计 第四节 地球的公转 一、地球公转的特征 1、方向：自西向东 2、周期：1 年（约 365 天） 二、产生的地理现象 1、四季的变化 2、昼夜长短的变化 培养学生的知识建 构体系。 表格式教学设计模板 4