商务星球版初中地理八年级下册6.2东北三省教案
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商务星球版初中地理八年级下册6.2东北三省教案

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时间:2021-04-14

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资料简介
《东北三省》教学设计 课题名称 商务星球版初中八年级下册《东北三省》 科目 地理 教学对象 执教者 课时 2 课时(第 1 课时) 一、课标及教材内容分析 东北三省在北方地区是一个典型的综合区域,不仅自然地理条件独特,而且 其农业和工业在全国都有重要地位。因此,本节教材系统地讲述了东北三省的自 然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。东三省的自然地理主要讲述东北 三省的范围、位置、地形、河流和气候。此外,还要分析这样的自然环境如何影 响农业生产和日常生活。 学习目标:举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) (一)知识与技能 (1)运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要 素特点; (2)读图归纳出东北三省气温和降水的分布特点; (3)说出这样的自然环境特征对人类活动的影响。 (二)过程与方法 (1)通过引导学生阅读地图明确东北三省的地理位置、范围、地形区、河流以 及气候等自然地理各要素的特点; (2)通过启发让学生明确这样的自然环境对人类活动的影响。 (三)情感态度与价值观 通过本节课的学习让学生明白:自然环境与人类活动密切相关。自然环境会影 响农业生产以及日常活动。 三、学情分析 通过八年级上册中国地理的学习和个人的常识积累,学生已经具备一定的阅 读地图提取信息的能力,并且对于东北三省并不陌生,学生的学习兴趣浓厚;同 时由于学生分析能力还有待进一步发展,他们在气候特征、成因及其对农业生产 的影响这一部分内容的学习过程中会有一定难度,需要教师多多引导。 四、教学重难点 教学重点: 东北三省的自然环境特征 教学难点: 分析并表达东北三省自然环境的差异及原因 五、主要教学方法 教法: 启发式谈话法、讲授法 学法: 合作探究法、比较归纳法 六、教学过程 学习内容 教学方法 教师活动 学生活动 设计 意图 导入新课 图片 导入 展示东北三省的物 产、典型的人类活 动(二人转、大秧 歌,当地服饰特点) 学生观察图片 并猜想:本节 课学习的区域 到底是哪里? 为什么东北地 区 人 们 爱 穿 貂? 1、激发兴 趣,营造氛 围。 2、引起思 考,点明课 题。 讲授新课: 1、东北三省位 置、范围 2.1、东北三省的 地形 2.2、地形、河流 对农业生产的影 响 自主学习 提问:东北三省位 于中国哪里?东北 三省包括哪三个 省,其省会分别是 哪里?(引导学生 明确东北三省的位 置以及范围) 学生看图,回 答问题。 培养学生读 图提取信息 的能力。 合作探究 分组合作寻找: 东三省以什么地形 为主找出东三省主 要地形区找出流经 东三省的主要河流 (教师引导学生读 图寻找) 学生讨论后回 答:东北三省 地形以平原山 地为主。山脉 有:大兴安岭、 小兴安岭以及 长白山。平原 有:三江平原、 松嫩平原以及 辽河平原。河 流:黑龙江等 通过结合课 本图文资 料,培养学 生阅读地图 提取关键信 息的能力 谈话法 教师提问:山地和 平原适合发展的农 业类型分别是?众 多的河流对农业生 产有什么影响? 思考回答:山 地适合发展畜 牧业以及林 业;平原适合 发展种植业; 河流提供灌溉 水源 回顾之前所 学同时通过 这样的方式 明确东北三 省的地形河 流对农业生 产的影响。 3.1、东三省的气 温特点 3.2、东三省的降 水特点 3.3、东三省的气 候类型及其特点 3.4、东三省冷湿 的气候成因及其 对农业生产的影 响 3.5、冷湿的气候 对人类活动的影 响 谈话法 展示中国温度带划 分图以及东三省年 平均气温图引导学 生分析东三省气温 特点 学生看图寻找 东三省所处的 温度带,观察 东三省年平均 气温,概括东 三省气温特 点:冷 培养学生读 图提取信息 的能力 谈话法 展示中国干湿区划 分图以及东三省年 降水量分布图引导 学生分析东三省降 水特点 学生看图寻找 东三省所处的 干湿区,观察 东三省年降水 量,概括东三 省降水特点: 湿 培养学生读 图提取信息 的能力 讲授法 展示中国气候类型 分布图以及哈尔 滨、长春、大连的 气温曲线和降水量 柱状图,引导学生 读图明确气候类型 以及特点 结合相关地图 回答:这里主 要是温带季风 气候,气候特 点是:冬季漫 长寒冷,夏季 温暖短促。 通过讲授法 让学生回顾 复习:如何 运用气温曲 线和降水量 柱状图分析 地区的气候 特点。 合作讨论 分小组讨论:为什 么东三省的气候会 比较寒冷?为什么 东三省气候比较湿 润?这样冷湿的气 候如何影响农业生 产? 学生讨论并作 答 影响气候的 因素是之前 学习过的内 容,因此对 学生来讲分 析气候冷湿 的原因不难 但是,冷湿 的气候如何 影响农业却 需要教师稍 作引导 演示法 展示东三省民居以及 服饰,引导学生分析 形成这样特点的原 因。展示东三省冬季 旅游活动,激发学生 学习兴趣 学生思考作答 气候会影响农 业生产也会影 响日常生活 课堂小结 演示法 白板展示本节课所 学主要内容,回顾 梳理 学生思考 感悟本课所 学 培养学生学 会梳理知识 的习惯和方 法。 巩固练习 投影练习题 学生思考 做题 巩固演练, 活学活用 布置作业 完成配套练习册

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