多变的天气教案
课
题
第一节 多变的天气（2 课时） 二次备课
补充内容
教
学
目
标
1、理解天气的概念以及对人类活动的影响。
2、知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天
气预报中常用的天气符号;
3、能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
教
学
重
点
识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报
教
学
难
点
识别天气图及其应用
教
学
过
程
第一课时
自主学习一：学生自主阅读 P46 图 3.1 文资料，思考讨论，完成：
1.什么是天气，特点是什么？什么是气候，特点优势什么？
2.学生展示。
3．师生一起归纳总结天气：
天气的概念：天气指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况.
天气特点①: 短时间 用阴晴、风雨、冷热来描述
实际上：这样描述天气就包括了我们平时所说的： 刮风、下雨、冰雹、冷、
热、阴、晴、 沙尘暴、龙卷风、雾、寒潮、霜冻、台风等天气现象。
天气特点②:同一地方不同时刻，天气不同
前天的天气和今天的一样吗?
天气特点③: 同一时间不同地方，天气不同
“东边日出西边雨”, “十里不同天”这两句术语反映了怎样的天气状况?
4. 师生一起归纳总结气候
气候是指一个地方多年的大气平均状况。
气候的两个主要的要素：气温和降水
气候的两个特点①时间长，②少变化
自主学习二、做 p47 活动
下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
1. 昆明四季如春 （ ）2..夜来风雨声，花落知多少（ ）
3.明天大风降温 （ ）4.极地地区全年严寒 （ ）
5.读图 3.2 阅读图文资料，说说天气的影响。
自主学习三、明天的天气怎么样
1. 天气预报：通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、 风、气温和降水的情
况。
2. 风向是风的来向，风向为“北”说明风来自北方风力是风的强弱，共分为 18 级。
级数越大，风力越强。一道风尾表示风力 2 级但是，大于 8 级的风用小风旗来
表示，7 级风用 4 道风尾来表示。
3. 认识卫星云图：绿色表示陆地蓝色表示海洋白色表示云雨区，白色的程度愈浓，
表示云层愈厚，下雨也就愈大。
小结：
第二课时
知识回顾：
1.天气就是一个地区（ 短 ）时间内的（ 阴晴 、风雨 、冷热 ）等大气状况。
2.气候是一个地区多年（ 天气 ）平均情况，一个地区气候具有（ 一定 ）特征，
一般变化不大。
3 天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、 （ 气温 ）、和（ 降雨 ）等的情况。
4.风向是风的来向，风向为“北”，说明风来自北方，例： 都
表示北风。 风力是风的强弱，共分_18_级。级数越大，风力越_强_。
5.在卫星云图上绿色表示_陆地___，蓝色表示_海洋___，白色表示云区。不同地区，
云层厚度是不同的。云的顔色越白，表示云层_越厚___。云层厚的地方一般是阴雨
__区。
自主学习一：读图 3.5 常用的天气符号。识记
拓展延伸了解天气预报制作
A、从气象站获取资料； B、接收气象卫星资料；
C、对资料加工处理，制成图表；D、对图表分析判断，得出结论；
E、制作成天气节目。读 P26-27 图文资料完成：
自主学习二：摸你电视节目主持人，播报 2011 年 7 月 2 日的天气预报：
自主学习三：我们需要洁净的空气：
质量级别 污染指数 质量状况
一级 0-50 优
二级 51-100 良
三级 101-150 轻微污染
三级 151-200 轻度污染
四级 201-250 中度污染
四级 251-300 中度重污染
五级 >300 重污染
自主学习四：认识人类活动对空气的影响城市空气质量的高低，一方面受自然因素
的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，
人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的身边。选择一个你比较感兴
趣的问题，谈谈自己的看法
1、 每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，
这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？
2、 城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？
你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？
小结：
课
后
反
思
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